青少年Python编程0223班第24课学生编程作品介绍

【编程目标】

根据第24课Python经典编程案例课程的学习，用Python独立编写求素数程序。程序分析如下图所示，应用的编程技术有定义函数，数学模块，for循环，变量，if语句和打印语句等。

【编程技术】

编写该程序应用到的编程技术有以下：

通过IDLE编程工具新建Python源文件

定义函数

数学模块

定义、应用变量

for循环语句

if条件语句

打印语句

【学生作品】

实现源代码：

【作者简介】

李天睿：今年12岁，在陕西师范大学奥林匹克花园学校上小学六年级。2018年9月份开始学习Scratch编程，参加全国少儿趣味创意编程大赛，获得“薪火奖”的证书、奖杯和奖金。对电脑特别感兴趣，喜欢游戏和编程。曾参加过青少年Scratch编程1007班学习。

【老师点评】

根据第24课Python经典编程案例课程的学习，用Python独立编写求素数程序。应用的编程技术有定义函数，数学模块，for循环，变量，if语句和打印语句等。总体完成的不错。

【编程益处】

尽早发现孩子天赋

提升逻辑思维能力

培养专注力和耐心

戒除游戏隐

提升学习力和学习兴趣

提高升学竞争力

【编程现状】

2012年，美国陆续有23个州编程进入中小学课程

2014年，英国学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程

2016年，澳洲正式将coding引入了全国必修课程中

2017年，浙江省将信息技术（包含编程）作为高考选考科目（7选3）中的一门

2018年，浙江将Python编程作为高考科目之一，北京、山东等地也将纳入高考。

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