这是昨晚看的一个斯坦福的系列课程:Interactive Media & Games Seminars SPRING 2016 的中文笔记,接下来可能会时不时更新这一系列的笔记,今天是第一篇,原始的英文笔记在这里 Note_Motivation & Gamification. 不喜欢看英文的小伙伴可以不用跳转过去了,这里是整理后的中文版。
这次的课程中,我总结了游戏化思考的三个方面,一个是动机激发,第二是反馈,第三是小目标分解,最后是把如何把这三个结合起来制定游戏化的计划。
麻麻说,如果你学习能有玩游戏的劲头,你早就成学霸了!
先别急,游戏之所以好玩,主要有三个原因,一是动机,二是反馈,三是小目标,下面先讨论一下这三个东西。
1. 一些不太需要创造性的工作。
2. 收入还在温饱阶段的人群。
3. 只是短时间的激励。(这也是为什么涨工资不管多少的效用一般在几个月后就消退了)
4. 找不到什么「内在动机」的领域。(比如星巴克出个打满积分卡送杯咖啡可以吸引顾客)「内在动机」指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动机,存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动。来源于比如学习需求,比如社会关系的需求,比如自主性的需求。激励方式则有好有坏,有好的:
1. 创造性的游戏(玩)
2. 追求一个积极的目标
3. 激发自己潜力
当然也有坏的:
1. 情绪压力,焦虑,愤怒,仇视,常见于各种国产游戏。
2. 经济压力
3. 惰性
参考
Human Motivation, Gamification and Secrets to Creating Successful Behavioral Programs