心理学 | 改变心理学的40项研究（2）

改变心理学的40项研究2

关于作者

罗杰·霍克，美国著名心理学家、心理学教育专家。霍克有着数十年的教学经历和心理研究经验，毕生致力于心理学知识的传播和普及。他的作品《改变心理学的40项研究》跳出了单纯的教学和研究的局限，站在整个学科的高度审视心理学发展，填补了教科书与科学研究之间的空白，讲述深入浅出，语言通俗易懂，被奉为心理学领域的传世经典。

关于本书

本书是作者多年研究的成果，也是当代心理学研究的经典必读书目，自1992年初版面世以来，长期位居亚马逊心理学类书籍排行榜前列。书中涉及到了心理学发展历程中的40个重要的里程碑，作者以轻松易懂的方式进行剖析和讲解，为人们观察生活中“习以为常”的现象提供了全新的视角。

核心内容

从人和世界的外部关系出发，细细剖析人的本性、深度知觉、形象知觉这些最基本的心理品质的来源。

一、人的本性，很大程度由基因决定

随着医疗的发展和社会认知水平的不断提高，人们普遍能够接受，一些疾病是由遗传基因所导致的，而对于心理品质，人们往往更倾向于相信后天环境和教育的作用。相对于容易被感知到的教育条件、环境和人的生活经验，遗传基因是无形的，很难论证它和心理的关系，但若能从携带相似基因的同卵双胞胎身上，观察到他们本性相同或非常相似，就可以证明遗传和心理之间的关系。

在1983年开展的实验中，心理学家鲍查德和莱肯选取了56对分开养育的同卵双胞胎进行测试，实验结果显示：这些被分开养育的同卵双胞胎，不仅在外表极为相似，他们的心理品质和人格也惊人地相似。在所有这些特征当中，智力受遗传因素的影响最大。分开养育的同卵双胞胎，在做不同类型的智力测验当中，几乎都拿到非常相近的分数。

这个实验的开展，具有划时代的意义，证实了基因遗传对人的心理特质有很大影响，它和后天的环境一起对人格的塑造发挥作用。

【实验】

心理学家鲍查德和莱肯花了七年时间进行了系统的实验，他们找到了56对分开养育的同卵双胞胎作为被测试者。“分开养育”是要排除环境因素的干扰。每个被测试者都接受了将近50个小时的测试，测试涵盖了人格特质、能力倾向、职业兴趣、智力测验等方面。研究人员还分别对他们开展了访谈，包括个人生活、精神状况、性生活等情况。这些被测试者还被要求填写一张家用物品清单。

研究结果显示：这些被分开养育的同卵双胞胎，不仅在外表极为相似，他们的心理品质和人格也惊人地相似。在所有这些特征当中，智力受遗传因素的影响最大。通过进一步的访谈和研究发现，那些性格上不太相近的同卵双胞胎，大多数是因为生活环境差异非常大。只有在非常特殊的情况下，分开养育的同卵双胞胎才会表现出比较大的性格差异。

二、深度知觉，是伴随独立运动能力发展起来的

深度知觉，是一种感知物体远近深浅的能力。它不仅关系到人能否欣赏五彩缤纷的大千世界，还是保障安全的重要机制。比如说，当人要走下一个陡峭的台阶，如果没有深度知觉，只能看到一条一条的格子线，这样走下去会十分危险。

很多人认为深度知觉是人天生就有的。为了探究这种能力是什么时候产生的，心理学家吉布森在1960年设计了“视崖”装置，并进行了实验，结果发现：人在6个月左右，开始具有深度知觉。“6个月”这个数字不是一个绝对的时间点，其他需要躲避天敌或者觅食的动物，出生之后很快就有了深度知觉。

综合所有的动物实验和人类实验可以看出，时间不是一个绝对的界限，真正让生物获取深度知觉的是行动能力。这种知觉能力和年龄无关，而是和行动能力紧密关联，是生物进化的产物。

【实验】

视崖，是心理学上的一个重要的实验装置，整个台面都是由厚玻璃板构成，玻璃板一边是透明的，一边是不透明的。在不透明这边，印有黑白的格子；在透明的这边，同样的黑白格子是印在地上的。整个桌子有1米2高，相当于成人腰部的高度。

研究人员找来了36名6到14个月之间的婴儿，把他们依次放在视崖的中间地带，然后让婴儿的母亲从两边分别呼唤自己的孩子。结果发现：当母亲站在不透明玻璃这边呼唤的时候，所有婴儿都会高高兴兴地向母亲爬去；但当母亲在透明这边呼唤的时候，绝大多数婴儿都表现出犹豫不决或哇哇大哭，拒绝走过透明台面。研究者在进一步的实验中，把2到5个月左右的婴儿同样放在视崖的中心线上，改用探测心率的方法来了解婴儿对深度的反应。此时，即使是在不透明的一边，婴儿也没有出现由恐惧带来心率加快、呼吸急促等特征。

结合两个实验，研究人员总结出，人的深度知觉是到6个月大以后逐渐发展形成的。相比于小鸡、小羊因为需要觅食或躲避天敌，出生后不久就产生了深度知觉，人在发展进化当中，因为有了母亲的哺育，并没有太早地产生行动能力，深度知觉也来得更迟。

三、人天生就具备了基本的形象知觉

20世纪中期以前，心理学家普遍坚信，人天生是一张白纸，刚出生的婴儿，几乎没有知觉能力。由于婴儿早期还不具备语言和行动能力，也很难深入研究真实情况。1961年，罗伯特·范茨开发出研究婴儿心理的“注视偏好”实验，突破了这一难题。他通过在婴儿眼前呈现不同形状，观察记录婴儿的反应，发现人在早期就具有基本的形状分辨能力，而且他们不仅能分辨，还具有天生的偏好。进一步的实验解释了这种知觉能力所指向的动因，是来自于人“需要照料”的生存本能。

后来的很多实验，都是基于罗伯特·范茨的“注视偏好”研究开展的。他开创了一种全新的研究方法，可以在婴儿还不具备基本语言能力的早期阶段，更深度地了解人的内心世界。

【实验】

罗伯特·范茨进行注视偏好实验时，选定了一些刚出生不久的婴儿，最小的距离出生只有不到一周时间。实验开始，研究人员在婴儿眼前呈现出两个图案：像靶子一样的同心圆和简单的黑白条纹。结果发现，婴儿注视靶子图案的时间更长。这好像是说，他们对复杂的图像更感兴趣。为了验证这个猜想，研究人员继续选取了黑白格子图案和单纯的正方形，结果婴儿关注黑白格子的时间，要远远长于单纯的正方形。之前的猜想得到了验证，也就是说，人刚刚出生就已经具备了基本的形状分辨能力，他们不仅能分辨，还具有天生的偏好。

研究人员进一步找来了49名婴儿，他们最小的距离出生只有4天。实验准备了三张椭圆形的纸板，一张画的是人脸，另外一张纸涂了两种颜色，还有一张是非常复杂的、扭曲的人脸。结果发现：无论多大的婴儿，他们注视人脸的时间都是最长的。这种非常明显的差异性，不仅印证了“人天生就具有基本的形状知觉能力”的猜想，还解释了这种知觉能力所指向的动因——生存的照料。

金句

1. 相比遗传基因，教育条件、环境和人的生活经验直接相关，对人本性的影响也最容易被感觉到。

2. 在孩子生命的前6个月里，他其实有很多机会去学习、积累分辨远近深浅的经验。

3. 人们常说“眼睛是心灵的窗户”，从婴儿观察外部世界的表现，也能窥视出他们心里到底在想什么。

4. 婴儿更喜欢新鲜的东西，对重复呈现的形状感到厌烦，这也说明了人的好奇心是天生的。

文章参考自：得到app《每天听本书栏目》