不合格高校教师的自我总结（心态调整、教学方式和课程设计）

这学期，加班尤其多，情绪波动大，主要涉及5门课程的授课、10位同学毕业设计、教学比赛1次说课比赛1次（成绩稀烂，需反思）、听课记录、监考事宜等、机器人工程中美合作培养方案撰写和修改工作，外出开会2次，准备讲稿，课程改进和备课，新教程撰写，未做任何科研工作，深感痛心，无法完成科研工作考核，责任全部在个人，但由于已经经常加班到深夜，体力不支，也无可奈何。

由于课程太多，评教成绩不好不坏，同学们提出一些意见，需要今后努力改进，不过有些课程缺课率还是触目惊心的。

如同程序员一样繁忙呢，做一名大学老师，你真的真的想清楚了吗？链接如下：

http://app.myzaker.com/news/article.php?pk=5a5beccb1bc8e09968000005

高校现在真的只有形式上的“寒暑假”，不同类型的学校，不同的忙碌方式：

1-大学老师的繁忙假日: http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/8/354571.shtm 2-高校教师期末的充实与无奈: http://edu.people.com.cn/n1/2016/0201/c1006-28100294.html 3-高校教师的辛苦，旁人知多少: https://www.jianshu.com/p/1c6850848a94

---- 心态调整 ----

读了幸福教师的五项修炼----禅里的教育

照亮自己，温暖自己的同时，也照亮和温暖每个有缘相遇之人……

控制情绪，保持乐观积极的心态，非常重要。

---- 教学方式 ----

有同学反馈，我教学方式单一，这点让我有些困惑啊，也要努力督促自己多加改进。

自己在阅读“互联网+”时代的教育治理时，也收获很多，启发了一些新的思路。

其实，部分学生在课前不了解课程内容，了解后，也有一些同学完全无兴趣，毕业后亦不从事类似专业工作，学习课程无动力，也似乎可以理解，如何改变这种现象，让学生对课程更加积极，需要不断探索。

---- 课程设计 ----

四个维度的教育 + 课程的逻辑 

目前，还在不断改进和优化，发现很多错误，并努力改正中，如何在课程中，将知识、技能、性格、认知有机统一呢？百思不得其解啊。

----

指导毕业设计也是费心费力的一项工作，由于工作太忙，没有非常认真指导学生，在这里向学生道个歉，实在是应接不暇啊。

终于赶在成绩录入系统关闭前5小时，将5门课程全部报告和试卷材料核查整理好（不含平时作业等），提交材料还未整理。

最后，需要反思的是，如果只做教学，不做科研，会养不活自己的，现实残酷啊，工作2年多，承担教学任务如下：

可是工资呢？

今后，努力在做好教学工作的同时，也争取多参与科研项目，知错必改，提升完善。

----