围观~山东省的小学生Python编程入门都学的什么？

上午刷微博，又看到关于编程从娃娃抓起的梗，就想起之前看到的新闻，教育部从今年开始将在中小学推广编程教育。

其实早在2017年，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。2018年河南也印发了通知，建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。

好奇害死猫啊，到底小学生都学些什么呢？翻遍网络，也没有找到相关的教材。在微信里，也只看到一张打了“版权所有翻录必究”水印的图片而已。

万能的马云网也没有相关的书，这更让我好奇。最后在文库只找到一份《2017年青岛版信息技术六年级上册六上第2单元python编程》教案，是老师的备课资料。这份教案第八课时到第十二课时讲到了Python编程，咱们就来看看，到底都有哪些内容吧~~

第8课 初识Python

知识目标：初步认识软件，了解Python软件的界面和基本功能；

能力目标：在尝试实践的过程中掌握Python的基本工作方式；

第9课 Python的四则运算

知识目标：了解Python的数学运算功能，掌握Python的数据类型，变量；

能力目标：能够利用Python进行数学运算；

1.Python——“运算高手”

Python，具有强大的数据处理功能，可以处理多种类型的数据。常见的有：

整数：1、2、3、4、…

小数：1.2、32.5、24.24、84600.889…

字符串：“apple”、“del”、“123asd”…

2.认识Python的操作符

（1）加、减、乘、除：对应 + - * /

（2）取整操作符：// 取余操作符：%*

3.认识Python的变量

我们可以把变量理解成一个存放数据的“容器”。对变量进行操作相当于对存放在“容器”中的数据进行操作。变量名常用a、b、c等字母表示,可用于存放整数、小数、字符串等数据。

输入一下程序代码，先预判程序结果，在运行验证判断。

a=“我”
b=“爱看”
c=“电视”
print(a+b+c)
print(c+b+a)

第10课 面积是多少

知识目标：掌握input命令、int和float命令；

能力目标：能够利用input命令、int和float命令实现三角形面积的计算；

1.input()——神奇的输入命令。

input()是Python得输入命令，用来获取从键盘输入的数据。

例如a=input()

input()命令获取的内容默认为字符串类型。如果要对输入内容做数学运算，我们需要用int()或float()命令将input()命令获取的内容转换成整数类型或者小数类型。

1. 编程计算面积。

（1） 输入以下代码：

a=int(input())
b=int(input())
S=a*b/2
print(S)

巩固练习：

利用变量a、b、S编写一个求长方形面积的程序，要求：输入长和宽的值，计算并输出该长方形的面积。

第11课 神奇的for循环

知识目标：掌握for循环，range命令；

能力目标：能够利用for循环，range命令实现程序的循环操作；

1.简单的for循环

创建程序文件，输入以下程序并保存测试程序结果。

 for a in [1,2,3]:
    print("你好")

Python用for语句来执行循环操作，成为“for循环”

1. for循环中的“秘密武器” 在文本编辑器中输入以下程序，保存并运行。

for循环的秘密武器是range()命令，range()命令会提供一个有序的数字队伍，从给定的第1个数开始，在给定的最后一个数之前结束。因此通过调整队伍中的数字范围即可实现所需的循环次数。例如：range(1,10)=[1、2、3、4、5、6、7、8、9] 巩固练习 补全下面程序，利用for循环求“1+2+3+4+…+100”的和（用s表示）

第12课 猜数字小游戏

知识目标：掌握比较运算符，条件判断语句，random命令的应用；

能力目标：能够利用比较运算符，条件判断语句，random命令实现猜数字小游戏程序设计；

1.比较运算符

Python不仅可以进行加减乘除运算，也可以进行比较运算。常见的比较运算符有：

1. 编程制作小游戏。

（1）用Scratch编程

（2）用Python编程

1.用Python制作数字小游戏也要用到专门负责判断的if命令。格式为

if 条件判断：
    执行语句

2.猜数字小游戏中if语句的逻辑判断过程：

3.程序编码过程：

注意：for循环内部语句要缩进4个字符，否则程序运行时会出错。

三、拓展练习

设计一个程序：通过键盘输入一个数（用a表示），判断这个数能否被3整除。如果能被3整除，输出“Yes”，否则，输出“No”。

好奇心终于被满足了，还是蛮震惊的，小学生也会用python开发小游戏了！

对了，上面的习题，同学们都会做吗？