无效学习 VS 有效学习 （2+）

以下文章来源于种个模型树 ，作者付出

接 无效学习 VS 有效学习 （2），

对昨日内容的延伸拓展。

昨天，成就事件+1，

我体验了昨天第二点的心路历程

以（目标）问题为导向地学习确实挺有帮助。

有种，信息被激活了的感觉。

事件描述：

我学专业课一章的内容，

听完老师讲课，感觉有点晕，有不少概念还是模糊的。

不知道自己有没有会，有种莫名的焦虑感。

那怎么办？----问题导向。

书上有几道题，我先看问题，之后根据问题的线索，

去书上找对应的概念（答案）。

我先简单判断，

这个问题属于什么类型的，比如分为A类和B类，它属于A类。

再深入思考，这是A类的什么类型的？

这是A类的xx类型。

（ps:思考的越细，检索越精准，快速）

A类的xx类型，可以用什么方法解决呢？

我去书上/ppt上搜索对应的式子

（问题的参考答案中会用到的那个式子），

式子看不懂的地方，我就用笔推一遍，以加深印象。

然后，再回到那个问题，去思考式子与问题间的因果关联。

问题要求得到xx结果，它是如何得到这个结果的。

把它思考明白。

得到知识与问题间的因果关联。

这是一个突破口。

刚开始学，是关联很弱，看到问题，想不出对应的策略。

通过一次次思考练习之后，这种关联会逐渐强化，我们才能越来越快地解决问题。

除此之外，还有第二个突破口。

即，思考，

题目中为什么要问这个问题，这个问题的意义是什么？

它也能帮助你理解一些概念。

比如，我遇到的问题是“求最大转矩T”，我在思考，为什么这个转矩不能太大？因为力太大了，螺栓会被剪断。

如何防止剪断？

正好对应了答案中那个式子。

思考：

带着明确的问题去学习，有以下好处：

1.更加专注：

思考聚焦于一点，必会产生火花

2.有重点：

由问题，直接匹配到书中的对应内容。而不是把书上所有内容盲目地，泛泛地看一遍。那么书上哪些是重点，哪些不是重点，一目了然。

3.搜索快速，精准：

头脑里有个问题，带去书上找时，我会对相关联的内容很敏感。（看到“可能的答案”，眼睛就发光）

4.印象深刻：

强刺激的思考，会记忆更牢。

end

文 / 反反复复付出

2022.03.03，日更的 30/3650 天