从课程到生活; 从书本到理想; 从程序到生态; 从个体到集群; 从特殊到一般; 从传统到现代; 从技术到科学; 从理论到工程; 从基础到高阶。 ……
课程归根结底,是为学生服务的,学生得到提升的课程,才有意义和价值。
机器人设备通常是通用型设备,适用于多类别课程开设。
不仅仅局限于机器人微控制器:
超多课程都可以使用。
其次,学生可以从课堂和实验室走出去,到网络上分享,也可以参与到课程建设中。
分享教程,收获喜悦;
改进教材,添砖加瓦。
突破自身对课程或传统或陈旧的认知,提升自我。
在积累和传承中,找到灵感和创新的火苗。
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不要局限于课程分数,到更广阔天地去探索。
github分享独创代码,收到star,有毕业生项目star突破3k+,也有分享扩展的案例代码被项目创始人加赞。
这些都会获得更多收获和认可,比如各类MVP。
后续补充: