“资源”和“努力”哪个更重要？快进来从新角度看看！

比如做题，有人做一道典型题，就所有类型题全会了!甚至有的人不用做题，老师讲一遍，他听一遍就全会了；而有的人却要进行题海战术……

▍虽然大家付出的成本各自不同，说到底成功还是殊途同对吗？

这里说的“殊途同归”——是说达到同样大小的成就？换句话讲，“只要自己主动努力就能赶上先天条件好或者后天资源丰富的人”？

如果那样的话，只能说：不能保证！

天资聪明的人，就是更容易成功。有资源的人也更容易成功。

o 天赋相当于计算机的算力；

o 本人的经历相当于样本数据；

o 思维方式相当于算法；

o 理解并掌握一件事物，则相当于训练出模型来的过程。

▍算力的大小对模型训练肯定有影响。更何况也不能完全把智商等天赋类比成算力，智商高掌握方法（算法）也更快。

如果先天资质优越，同样资源同样努力程度下，一般都会学得更好。而学得好本身还能刺激进一步的motivation，根据『马太效应』来看，往往是学得越好越爱学，然后就更好。

以此类推，虽然任何时代都有自我放弃自我浪费的天才，但就群体而言，天资出众的那一群，获得成就的机率要远大于普通人。这是客观现实。

不仅先天条件会有差别，每个人拥有的后天资源也各不相同。同样的天资，资源不同也会对学习效果产生影响。

▍浸入式自然习得

我们前面强调刻意练习，其实还有一个和它相对的概念——浸入式自然习得。两者截然不同。刻意练习比自然习得苦、累，且事倍功半，但所需要的资源远远小于后者。

普通人的客观环境里，绝大多数技能的习得条件，仅能够满足刻意训练所需。而那些拥有资源（最直接的资源就是权利和财富）的人，却可以调动大量资源来堆积学习环境。

最常见的例子就是外语学习：

普通国人学外语是在学校听课、读课文、背单词、背语法、做卷子；有钱的话可以请外教直接对话，可以上国际学校每天全英文授课。

两种方式，就群体而言，学习效果能一样吗？

这也是客观现实。修仙还讲财侣法地呢，努力的有效性是有限的。

每个人的起点，自己都改变不了——无论先天的智力、体力，还是后天的家庭氛围、早年教育环境，都是已经既定的。

▍努力程度，是唯一可以凭借自身主观意志改变的因素，没得选！