
     之前我写过一版可直接照抄的复刻清单，这篇补上完整的过程复盘。
     我是小学六年级的美术老师。这学期讲到《泥塑肌理》这一课，我心里开始发愁。
     不是怕讲不好，是怕孩子"看不见"，“摸不到”，像肌理泥塑这类手工课，材料不好准备，就是准备好了，一节课45分钟，连讲解带创作，时间根本不够。往往孩子们刚开始做没有多久，下课铃就响了。如果只做不讲，孩子又不知道该怎么去创作。况且泥塑这类课程，用的不是普通的泥土，是软陶泥。考虑到成本问题，用橡皮泥代替是最好的。可是橡皮泥没有陶泥的质感，没法雕凿、刮削、刻划。以往碰到这种情况，我只能用视频让孩子们观看别人是怎么做的，可是少了孩子自己的体验。但今年这节公开课，有了work buddy这个工作助手的帮助，我换了个思路：先让孩子们在屏幕上把肌理"玩明白"，再回到真实橡皮泥上去做。
我要什么
       我想要一个能放进课堂的小工具：一个 3D 的"泥罐子"，学生能转着看、能真的上去雕、刻、刮、拓印，把"肌理是怎么产生的"变成一件可以动手做的事。最好还能一键对比"没做肌理的素坯"和"做完的作品"——这样"肌理"这个词就不需要我解释了，眼睛一看就懂。
     要求听起来不低：要 3D、要能拖拽交互、还要能在学校机房离线跑——机房不让连外网，U 盘拷过去双击就得能用。
接下来给大家分享我用 WorkBuddy是怎么做出来的
     首先  输入材料：这节课的教学目标（理解肌理来源、能亲手做出不同质感）、我想要的交互清单（转、雕、刻、拓印、对比）、以及一句关键约束——"必须离线可用，教室电脑不联网"。
WorkBuddy 配置：我没有写代码。全程用的是 WorkBuddy 的 art-3d-texture-lab（美术 3D 肌理实验室）技能——它是专门为美术课做 3D 肌理互动教学动画的，生成的是基于 Three.js 的单文件 HTML，Three.js 是内联打包进去的，不依赖任何网络资源。
       操作步骤：我对着 WorkBuddy 说，做一个六年级《泥塑肌理》教学用的 3D 互动动画，要一个陶罐，学生能用这些技法在上面做肌理：雕凿、刻划、刮削、堆贴、实物拓印、橡皮擦，还要能切换"素坯 / 作品"对比。生成初版后我又提了两个小需求：把"枫叶"做成可以直接拓印的实物素材（叶脉压进泥里的效果最直观），以及适配希沃白板的屏幕比例。
产出物：一个 6MB 左右的 HTML 文件。没有安装包，没有网络依赖，U 盘拷到教室电脑，双击就能跑。
课堂上的效果
**工具面板(https://developer.qcloudimg.com/http-save/yehe-12776607/57813adf6d1648c5c4318bd15c07aac5.png)**![539b1af2ecb4e91faf32192b62fbdc2a.png](https://developer.qcloudimg.com/http-save/yehe-12776607/c0741964a048480ba1b29dffb69a8681.png)
打开就是这个样子：一个可以 360° 旋转的陶罐，下面一整排做肌理的工具。学生选"刻划"，直接在罐身上拖动，凹痕就留在泥上了；选"实物拓印"，把一片枫叶按进去——
枫叶拓印![e10d6c904509a6c296d501ce5422c7f7.jpg](https://developer.qcloudimg.com/http-save/yehe-12776607/00e68c01d156cc4e022ea90b4aa867eb.jpg)
叶脉的纹路清清楚楚地压进了罐身。这正是这节课最想让学生看见的东西：肌理不是画上去的，是从真实物体的表面"印"过来的。
然后是对比开关：
素坯作品对比![01_tools.png](https://developer.qcloudimg.com/http-save/yehe-12776607/442a578191bb61303f9e90caf8def173.png)
一键切回素坯，所有纹路消失；再切回来，作品又回来了。讲到这里的时候教室里"哇"了一声。有的孩子把自己的手举的老高，对我说：“老师，我还想再上去操作一遍。”
公开课的最后，我把之前录的操作演示视频播了一遍，然后发橡皮泥让学生上做肌理。对比之前"先讲后做"的上法，这节课孩子们上手明显快了——他们不是在模仿我手里的动作，而是已经知道"刻划"、"拓印"这些肌理是怎么来的，只是换了个材料再做一遍。
给同是老师的你
这个工具现在是我《泥塑肌理》课的固定环节。总结下来，这个路子对一线教师最大的价值是三点：
1. 零代码。我是美术老师，不会编程。整个过程就是"说清楚我要什么"，剩下的交给 WorkBuddy。
2. 离线可用。生成的是单文件 HTML，U 盘拷走就能用，不挑设备、不挑网络——这一点对学校机房几乎是无解刚需。
3. 先玩后做。学生先在数字泥巴上"玩明白"肌理的原理，再回到真实泥塑去创作，理解和动手是接得上的。
我后来用同样的方法给航模社团做了一个舵面调试的 3D 互动动画（方向舵、升降舵、副翼的偏转演示），也是一晚上搞定。如果你想试试，建议就从自己最头疼的那节课开始——把"学生看不懂什么"说清楚，WorkBuddy 比你想象的更懂怎么补上这一块。

之前我写过一版可直接照抄的复刻清单，这篇补上完整的过程复盘。     我是小学六年级的美术老师。这学期讲到《泥塑肌理》这一课，我心里开始发愁。     不是怕讲不好，是怕孩子"看不见"，“摸不到”，像肌理泥塑这类手工课，材料不好准备，就是准备好了，一节课45分钟，连讲解带创作，时间根本不够。往往孩子们刚开始做没有多久，下课铃就响了。如果只做不讲，孩子又不知道该怎么去创作。况且泥塑这类课程，用的不是普通的泥土，是软陶泥。考虑到成本问题，用橡皮泥代替是最好的。可是橡皮泥没有陶泥的质感，没法雕凿、刮削、刻划。以往碰到这种情况，我只能用视频让孩子们观看别人是怎么做的，可是少了孩子自己的体验。但今年这节公开课，有了work buddy这个工作助手的帮助，我换了个思路：先让孩子们在屏幕上把肌理"玩明白"，再回到真实橡皮泥上去做。我要什么       我想要一个能放进课堂的小工具：一个 3D 的"泥罐子"，学生能转着看、能真的上去雕、刻、刮、拓印，把"肌理是怎么产生的"变成一件可以动手做的事。最好还能一键对比"没做肌理的素坯"和"做完的作品"——这样"肌理"这个词就不需要我解释了，眼睛一看就懂。     要求听起来不低：要 3D、要能拖拽交互、还要能在学校机房离线跑——机房不让连外网，U 盘拷过去双击就得能用。接下来给大家分享我用 WorkBuddy是怎么做出来的     首先  输入材料：这节课的教学目标（理解肌理来源、能亲手做出不同质感）、我想要的交互清单（转、雕、刻、拓印、对比）、以及一句关键约束——"必须离线可用，教室电脑不联网"。WorkBuddy 配置：我没有写代码。全程用的是 WorkBuddy 的 art-3d-texture-lab（美术 3D 肌理实验室）技能——它是专门为美术课做 3D 肌理互动教学动画的，生成的是基于 Three.js 的单文件 HTML，Three.js 是内联打包进去的，不依赖任何网络资源。       操作步骤：我对着 WorkBuddy 说，做一个六年级《泥塑肌理》教学用的 3D 互动动画，要一个陶罐，学生能用这些技法在上面做肌理：雕凿、刻划、刮削、堆贴、实物拓印、橡皮擦，还要能切换"素坯 / 作品"对比。生成初版后我又提了两个小需求：把"枫叶"做成可以直接拓印的实物素材（叶脉压进泥里的效果最直观），以及适配希沃白板的屏幕比例。产出物：一个 6MB 左右的 HTML 文件。没有安装包，没有网络依赖，U 盘拷到教室电脑，双击就能跑。课堂上的效果工具面板(https://developer.qcloudimg.com/http-save/yehe-12776607/57813adf6d1648c5c4318bd15c07aac5.png)打开就是这个样子：一个可以 360° 旋转的陶罐，下面一整排做肌理的工具。学生选"刻划"，直接在罐身上拖动，凹痕就留在泥上了；选"实物拓印"，把一片枫叶按进去——枫叶拓印叶脉的纹路清清楚楚地压进了罐身。这正是这节课最想让学生看见的东西：肌理不是画上去的，是从真实物体的表面"印"过来的。然后是对比开关：素坯作品对比一键切回素坯，所有纹路消失；再切回来，作品又回来了。讲到这里的时候教室里"哇"了一声。有的孩子把自己的手举的老高，对我说：“老师，我还想再上去操作一遍。”公开课的最后，我把之前录的操作演示视频播了一遍，然后发橡皮泥让学生上做肌理。对比之前"先讲后做"的上法，这节课孩子们上手明显快了——他们不是在模仿我手里的动作，而是已经知道"刻划"、"拓印"这些肌理是怎么来的，只是换了个材料再做一遍。给同是老师的你这个工具现在是我《泥塑肌理》课的固定环节。总结下来，这个路子对一线教师最大的价值是三点：

六年级美课：一个没有任何编程经验的老师用 WorkBuddy 让全班"摸到"了泥巴的肌理

六年级美术公开课实战：不写一行代码，用 WorkBuddy 生成离线可用的 3D 泥塑肌理互动实验室——学生能旋转陶罐、雕凿刻划、把枫叶拓印进泥里，一键对比素坯与作品。从课堂痛点到产出物全过程，一线美术教师亲测。

开发工具

人工智能

职业发展

小学美术老师用WorkBuddy零代码制作3D泥塑肌理互动教学工具，学生可旋转陶罐体验雕刻、拓印等技法，支持素坯作品一键对比。单文件HTML离线运行，U盘即拷即用，解决橡皮泥替代软陶的体验缺失问题，显著提升课堂效率。

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