一条以抛砖引玉为目的的应对ChatGPT的建议

近来ChatGPT“火”了。很多人在玩聊天机器人，问它各种各样的问题，它回答，然后评论它的回答水平。

很多人在探讨它会取代多少职业，有多少人会因此失业。聊天机器人将改变和颠覆许多行业，其中教育行业首当其冲。

鉴于chatgpt能通过一些等级考试，如司法考试以及商学院考试等等。一些地区在探讨学校该不该禁止chatgpt等智能机器人。 不封禁很难，各种作业考试乱套了。如果绝对封禁，那就好比在学生和chatgpt为代表的人工智能之间建起一堵墙。这边是以龟速的教育为主，那边是以chatgpt类的人工智能的快速进化中的数字大脑为主。但chatgpt等终归是要来的。

这堵人为建的墙能堵多久呢？当这堵墙倒下的时候会是什么情景呢？一群人跑在前智能机器人背后扬起的尘埃中？显然，不能全面封禁，那么要怎么封禁要视情况而定。

人类以往每次应对技术革命的方法是追赶它，赶上它，驾驭它。驾驭不了，就另辟蹊径，弯道超车。这次的人工智能“火”得太快，“火”得令人措手不及，尤其以刷题为主的传统教育。社会当务之急就是呼吁沉迷于题海战术的做题家们赶紧上岸，认清方向，另辟蹊径，实行弯道超车。如果做题家们还迷茫的话，是不是可以先选一条摸着石头过河的路径：（学生学会／教师教学生）自学——（学生）提问——（机器人或专家）解答——（学生和专家）探索——实现超越。最后还得强调，这只是一个以抛砖引玉为目的的建议，毕竟，面对挑战，总该有所行动吧！