创客教育

文体社团

创客教育的萌芽

——青海湟川中学创客空间

青海湟川中学教师 李富龙

两年前，我带着四个学生去海口参加兄弟学校的机器人夏令营活动，活动内容是组装机器人和对机器人进行编程，通过了解发现参加的学生几乎都有编程基础，其中不少人参加过编程大赛，他们对机器人的热情出乎我的意料。

第一天晚上训练结束回酒店的时候我看到他们每人拿着一个箱子，询问之下才知道是他们趁吃饭时间买的储物盒，用来把机器人零件带回酒店以便晚上学习研究，最后比赛展评时其中一个同学在一百多个作品中获得二等奖。

此后我对机器人教育和中学编程教育一直持续关注，中间也曾让学生组织机器人社团，但是没有平台的支撑最终不了了之。在偶然情况下接触到了Arduino，Arduino 是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台，包含硬件（各种型号的arduino板）和软件（arduino IDE).她适用于艺术家、设计师、爱好者和对于“互动”有兴趣的朋友们。在本人做了几个实验后发现在创客教育中有很明显的优势：跨平台；简单清晰的开发，对于初学者来说极易掌握，同时有着足够的灵活性；开放性，Arduino的硬件原理图、电路图、IDE软件及核心库文件都是开源的，在开源协议范围内里可以任意修改原始设计及相应代码；硬件开发的趋势，Arduino不仅仅是全球最流行的开源硬件，也是一个优秀的硬件开发平台，更是硬件开发的趋势。

因为Arduino的种种优势，越来越多的专业硬件开发者已经或开始使用Arduino来开发他们的项目、产品；越来越多的软件开发者使用Arduino进入硬件、物联网等开发领域；大学里，自动化、软件，甚至艺术专业，也纷纷开展了Arduino相关课程。

开学后，有几个学生找到我表达了编程、电子制作方面的兴趣和意愿，和我的想法不谋而合，在后续的沟通中，最终确定了以学生社团牵头开始创建属于我们自己的创客空间的思路。10月30日自发组成的“创客”们聚集在一起，初步规划设立了Arduino制作组、网站制作组、3D设计与打印组。

截止到目前为止，在几套廉价的基础套装支持下，成员们完成了对基础软硬件平台的掌握、基础程序的熟悉和编写、各种传感器的简单实验、智能遥控/避障小车的制作、创客空间网站的制作。成员的兴趣也日渐浓厚，经常是提前到场半小时到达训练场地，学习的热情和执行力也让我动容，学生的自学能力以及团队合作能力也在逐步提高。

自从活动开始后关于创客空间的未来我在不断思考，同时经常和同学们交流，了解他们真实的想法和愿景。在国内外创客文化如此火热的的今天，如何来做属于我们自己的创客空间是一个持续探索的过程。

在目前的环境下，我们的日常活动如下：

1． 程序设计；每个星期都会教你一个基本技能，编程、电子、机械、设计

2． 发挥创意；我们专门为头脑风暴设计了工具，聚集团队的智慧，产出最棒的想法

3． 多维活动；我们会不定期邀请嘉宾进行分享，开阔同学们的视野

4． 实践操作；每学期一次的创客马拉松，在比赛中让你的项目落地并且获奖

同时随着学习的深入，以及网站的逐渐完善，之后会推出一系列的实验教程，参加对提高创客能力有帮助的比赛，扩大学习的规模，让更多喜欢动手、有创意、有想法的同学亲手将自己的创意变成现实。

品读之后，

愿享同感。

校刊编委会

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主编：刘生彪

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责任编辑：全体语文教师

编辑：全体语文课代表

排版：韩晓媛 校对：韩晓媛

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