“微课”大约是2012年在我国开始兴起,最初的技术表现形式是,一段课件内容+语音讲解,最常用的课件就是PPT,逐渐也拓展到其他课件软件,比如WORD、EXCEL、几何画板等。
最早的微课制作方法就是“录屏+录音+剪切”
录屏,是指把电脑屏幕上显示的内容用录屏软件录制下来
录音,一般来说是录制教师的语音,也有录制电脑里的声音的场景
剪切,把录屏的前后、中间等多录的部分剪切掉
可以这么说,最早倡导微课教学、翻转课堂教学的专家们,并不是技术控,他们对于微课视频的制作,并没有深入的研究,也不具备开发能力。专家们的特点在于理论知识结合教学应用。当然,专家也好,普通教师也好,我们并不能要求他们去使用专业的软件,比如AE、PR这样专业的视频处理软件来进行视频创作,他们应当把主要精力花在课程内容本身,对制作工具的应用,应该更加的傻白甜,更加的简单。
但是,工具软件的操作简单和其功能性,一直是个矛盾的问题,要解决这个问题,唯一的出路就是——平衡。
给大家介绍的这款软件——CourseMaker,就比较好的做到了这一点。
它的易用性体现在:
1、对硬件的要求较低,低配电脑也可以流畅运行;
2、类似于office PowerPoint的界面,让用户很容易上手,具备中英双语两个文字版本,可以自由切换;
功能列表如下(部分)
1、录屏
2、录PPT
3、拍摄
4、录音
5、手写
6、编辑习题
7、音视频的剪切、音量大小调整、倍速调整、变声、声音的淡入淡出、降噪、音视频分离
8、动画效果、转场效果
9、绿幕抠像、视频的圆形遮罩
10、支持外部设备:各种麦克风、各种摄像头/单反相机/摄像机/视频采集卡、各种手写板数位屏
11、对采集下来的资源和素材,可以归纳、二次加工、分享、汇聚成校本资源库
……
CourseMaker与其他录屏软件最大的区别是,录屏软件录制的是整个屏幕,录制下来的人像和课件是合并在一起的一个视频,无法对其多后期的分离;而CourseMaker采集的课件和人像资源、音频,分别是独立的对象,后期可以对它们任意编辑。
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