智慧教学课堂提升思政课效果

随着大数据、物联网、区块链、人工智能等新一代信息技术的不断发展，促进思想政治理论课与信息技术的深度融合，是新时期深化思想政治理论课改革与创新的必然选择。不久前印发的《关于全面深化新时代中国学校教育思想进行政治理论课改革开放创新的若干意见》提出，“大力推进思政课教学研究方法改革，提升思政课教师管理信息化工作能力素养，推动人工智能等现代经济信息网络技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验数学教学活动中心。”

课堂就是通过理论追溯和实践分析，把静态的知识体系变成思想认知的生动阵地。智能教学课堂建设紧紧抓住"思想性、理论性和亲和力、针对性"这个关键，着力解决专业智能课堂建设滞后问题，构建全媒体支撑的思政课互动教学模式，实现思政课建设的供给侧转型升级。

科学甄别学生特征，统筹配备师资

与传统思政课堂模式相比，人工进行智能发展驱动下的思政课智慧课堂是集软硬件智能基础设施、技术于一体的智慧教学新生态，旨在通过借助中国现代化管理信息网络技术研究手段如大数据分析技术、虚拟社会现实经济技术（VR）、增强企业现实应用技术（AR）、混合现实生活技术（MR），实现对思政课教学工作环境的智慧赋能，打造“AI+思政课堂”新模式，科学甄别学生心理特征，统筹配备师资，精确定制课堂活动内容，智能可以优化数学课堂实践教学，精准评估课堂效果，以师生之间互动、生生互动、人机互动、人际互动不断增强我们学生对思政课教学的深度合作学习与沉浸式体验，实现我国教育服务过程由“一对多”到“多对多” “一对一”转变，提升思政课课程育人的导向性、亲和力和针对性。

跨界融合，打造新时代思政课智慧课堂

为适应全媒体时代跨界整合、开放生态、万物互联的特点，构建新时期思想政治教育智能教室，首先要以智能技术为驱动力，从软硬件入手，夯实智能教室的基础设施，包括硬件智能黑板、智能多媒体设备、云平台、服务器、软件智能学习系统、交互系统、管理系统和评价系统。在此研究基础上，还应抓好学生以下三点：

构建智慧教学新领域。坚持因势而变、因势利导，利用移动直播、虚拟仿真实验室等技术，构建互动式虚拟教学体验场景，为学生提供智能化、互动化、情境化的体验学习环境，有助于提升学生上好思政课的积极性。智能化场景进行建设企业通过自己主动接入名师课堂，组建一个学习兴趣小组，可以使用方便我们学生与名师对话、与同辈交流、与前沿接轨，深化其对教学研究内容的理解、消化和吸收，增强思政课的高效性。信息技术的应用实现了虚拟课堂与现实课堂的无缝衔接，拓展了思想政治课的学习空间，构建了教师全场教学、学生全场学习的新型教学共同体。

完善中国智慧教育教学新供给。坚持学习内容为王，构建以数据为关键技术要素的思政课智慧课堂。借助数字文本、音频、视频、图像、动画等多种形式，对马克思主义经典著作等教学资源进行数字化转换，提高思政课智能教学的数字化资源总量；突破数据和信息壁垒，促进数字资源的集中和共享，形成全面覆盖、统一接入、整体利用的思政课数据共享大平台，以云共享、云交流的方式促进思政课课堂教学跨区域、校际协调联动，打造新一代思政课智能教学共同体，为思政课课堂教学提供丰富的数字资源。

释放智慧教育教学新效能。以智慧课堂为抓手，充分利用网络教学设计过程中生成的数据管理信息技术进行智能化综合能力分析、联动分析、对比研究分析，驱动智慧教学优化与完善。如抓住学生需求数据映射的各种信息，通过个性化、专属性的内容推送提高供需匹配度，抓住学生反馈数据映射的思想政治教育中的难点、难点和疏漏，把握学生数据的发展轨迹，映射出热点、难点和焦点问题，通过及时的指导教育防范和化解舆论风险。

适应智能网络信息时代经济发展能力要求，优化思政课教学

深化思政课供给侧改革，建设智慧教学课堂，离不开一支政治强、感情深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍。我们要适应中国智能通过网络信息时代经济发展能力要求，努力学习打造一支兼具管理理论知识功底与信息化教育教学工作本领的高素质思政课教师专业队伍，充分调动思政课教师进行开展学生智慧阅读教学的积极性主动性创造性，坚持以学生为本，以育人为道，以技术为用，充分有效发挥自己智慧课堂在优化思政课教学、提升文化育人实效方面的助力效应，用新平台、新方法、新话语让思政课堂问题变得有滋有味、有声有色，让思政课教学从“指尖”直抵“心间”。