鸿蒙技术俱乐部成立！北京理工大学王牌专业，功不可没！

一直以来，在手机系统方面，都是苹果IOS和谷歌安卓“两分天下”。而面对源自国际高科技技术方面的围追堵截，华为所推出的鸿蒙OS，很有可能让手机系统领域形成“三足鼎立”的局势。同时，鸿蒙这一全新的分布式操作系统，更为我国实现万物互联，人、设备、场景有机联系提供了可能。

不过，想要通过一个操作系统实现万物互联，还是要依托更多的院校、企业和机构能够参与到鸿蒙这一生态系统当中。为了落实这一点，11月4日，第二届OpenHarmony 技术大会召开，共有 17 所高校成立 OpenHarmony技术俱乐部，成为鸿蒙庞大生态中的点点繁星。而在这份成立名单当中，知名985院校、号称“国防之子”的北京理工大学赫然在列，引起了社会的广泛关注。

实际上，此次能够成立OpenHarmony技术俱乐部的高校，均在计算机学科和部分子领域有着突出的办学实力。作为长期服务于国家战略的一流学府，北京理工大学在计算机这一引领人类社会发展的关键领域，自然早早布局，办学实力可谓雄厚。

据小编了解，北理工下设的计算机学院成立于1958年，办学历史十分悠久。同时，该学院还是我国最早设立的计算机学院之一。可以说，我国的计算机人才培养和领域内关键技术的研发和攻关，都有北理工在背后默默支撑。

而依托“起步早”的发展优势，北理工计算机学院的相关学科也渐渐凝聚了大量的学术资源与建设人才，不仅在全国第四轮学科评估中获评A-、第五轮学科评估中获评为A（网传）；更有赖于长期产出的大量科研成果和研究论文，跻身2023年9月ESI全球前千分之一，实力尤为雄厚。

要知道，学科长期积累的学术成果（论文、技术等）以及研究人才，都将转化为相关专业的教育资源。而该校计算机学院下属的计算机科学与技术、软件工程、人工智能、数据科学与大数据技术4个本科专业自然也背靠一流学科，或是赢得了不少“头衔”，或是拥有了巨大的发展前景。

据悉，在以上4大专业中，计算机科学与技术专业是国家级一流专业和北京市重点建设一流专业；软件工程专业则是国家级一流专业和工信部重点专业。而数据科学与大数据技术专业是该校同奥克兰大学携手共建，实行全英文教学，国际化优势十分突出。最后，虽然学院的人工智能专业在2019年才开启招生，但其顺应当下智能化发展大势与学院充沛的发展资源，相信未来也将站上一流专业的舞台。

当然，优质的学科专业背后必然有着过硬的资源支撑。据悉，北理工计算机学院目前所拥有的“一团队两平台”已能在师资、教学以及科研方面，全面提升4大专业学生的综合能力。

首先，在师资方面，该学院目前共有148位专任教师参与到日常的教育教学工作，其中，正高级职称39人，副高级职称66人，博士生导师57人。还有包括中国科学院、工程院双聘院士、国家杰出青年基金获得者、国家级高层次青年人才等一流学者的强势加入。

这不仅意味着学院教师们在教学工作中经验丰富、学术层次较高，还代表着他们曾在相关领域的科学研究中获得了较为突出的研究成果，更有利于培养大家的科研思维，提供一流的学术见解。

再者，鉴于工科专业培养学生实践能力的需求，该校计算机学院先后建成的“教学+科研平台”，也能配合一流的师资队伍给同学们带来最优的实践环境。

在教学方面，学院设有国家级实验教学示范中心1个，北京市实验教学示范中心2个，北京市高等学校创新实践基地1个。另有国家级、市级、教育部特色专业实验室等稳固平台，向同学们提供一流的实验设备和丰富的实验项目。

而在科研方面，依托国家工程实验室、工信部重点实验室、北京市工程中心、国防科技工程中心等平台，学院不仅能持续产出前沿的科技成果；更能将成果攻坚过程当中所引进的研究设备、学者人才、实践经验应用于本科专业的人才培养过程中，进一步充实同学们的知识储备，从而具备良好的科研能力。

得益于“大平台”和“引路人”的两端优势，北理工计算机学院的学生的确也具备了较强的综合素质，在近年来的各类学科竞赛中表现优异，展现了较强的个人能力。就以近五年的数据说，该学院获省部级以上科技竞赛奖励达1951人次；包括中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、美国大学生数学建模竞赛特等奖、全国挑战杯特等奖等等。

依托在校期间亮眼的竞赛表现和学校本身累积的名校口碑，从该学院走出的本科毕业生中，有50%以上的学子进入北京理工大学、中国科学院大学、北京大学、清华大学、卡内基梅隆、普林斯顿、悉尼科技大学等国内外著名高校及科研院所继续深造。

而令人惊讶的是，据官方公布的统计信息，该学院2022年推免至985院校的学生比例高达95.81%，几乎实现了“全员名校”。由此可见，倘若没有牢固的本科基础，学院学生又怎会通过各类名校的深造考核呢？

故而，当我们综合多个角度来看，北京理工大学此次能在全国三千多所高校中，跻身OpenHarmony技术俱乐部的成立名单，正是因为其具备稳定的高层次人才培养实力，又具有师资、教学、科研等方面的培养资源。想必立足于这些优质教育条件的学子，也将成为助力我国万物互联、共荣互通事业的“点点繁星”吧。

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