《最强大脑》天才少女秒杀帝国理工学霸，天才是怎样炼成的？

上周，《最强大脑之燃烧吧大脑》迎来

有史以来最“刺激”的比赛

从而在元宵节满屏的晚会中爆刷存在感

当晚

深藏不露的才女梁紫晨秒杀

帝国理工学霸曾新异

堪称史上最精妙绝伦的比赛

用主持人蒋老师所说的话形容

小心脏简直要从喉咙里跳出来！

“点球大战”成为本季的亮点

《最强大脑》已经是第五季了，本季从开播以来颇受观众的关注，从一开始的赌王之子——何猷君，到天才少年杨英豪，再到最新一期吸粉无数的才女梁紫晨，都成为本季赛事中最被看好的“脑王”候选人。

在历经7周惊心动魄的智力较量后，由三位脑力队长王昱珩、王峰、鲍橒带领的“水之队”“山之队”和“云之队”终于集结。上周，通过抽签的方式决定了第一场团队你挑战赛中出站的是王峰带领的山之对和鲍橒率领的云之队。

两队历经“密码云图”“数字迷阵”两大关卡的挑战之后，“山之队”与“云之队”战成了1:1平局，比赛被拖入了最为残酷刺激的“点球大战”，而这也成为本次比赛的亮点。

帕森斯才女梁紫晨PK帝国理工曾新异

梁紫晨作为12强选手中唯一一位女生，成为最抢眼的一名选手，也是备受争议的选手。在最新一期的首场团队比赛中，梁紫晨用行动证明了自己的实力超强。

在两队打成平局的情形下，不得不得进行“奇袭赛”。而在这个比赛中，戏剧性的情节发生了。赛前不被看好的梁紫晨出其不意地击败对手，用行动证明自己的非凡能力，让这位12强中唯一的女将一战成名。

在奇袭项目“层叠消融竞速赛”比赛开始后，梁紫晨以迅雷不及掩耳之势拿下了第一轮。第二轮，曾新异刚准备答题，屏幕上却显示“对方已正确作答”。

对此，嘉宾席的罗振宇连连感叹：“这就叫吊打、这就叫碾压，这种打法会把对手击垮的，怕的不是输，可没人能接受以这种方式输”。

尽管曾新异随后扳回了一轮，但梁紫晨最终还是以3：1的绝对优势胜出，帮助“云之队”赢得了首场团队赛的胜利。

整场比赛都看得人惊心动魄，看到梁紫晨赢了，鲍耘眼中都闪烁了泪花。他说道，梁紫晨用绝对的实力打了所有人的脸！

脑力女神——梁紫晨

本期《最强大脑》的梁紫晨以惊人的能力和速度圈粉无数，更是被很多网友称为“脑力女神”，网友也纷纷表白：“有颜值有脑力的‘梁阿姨’才是值得当代青年喜爱的偶像啊！”用自己的实力让观众深深记住了她的名字。

梁紫晨就读于美国帕森斯设计学院（Parsons School of Design），一所享誉世界的设计学院。她对自己的定义是：“我是一个活在‘云端’的小姑娘，一个充满爱的小姑娘。”

对于学习，梁紫晨有一句名言“以爱好来引导学习，学习就是第一好玩的娱乐”。而她也是这样做的。

现实生活中的她，喜欢艺术和科学，偏好理论类的书，也非常喜欢语言，她说：“语言本身充满了智慧，如果说一本书是一个世界，那语言就是新世界大门的钥匙。”

天才是怎样炼成的？

本次的《最强大脑》让观众见识到了那些隐藏在我们身边的天才少年究竟是多么的强大！他们有的是风华正茂的名校高材生，有的是稚气未脱的初中天才，尽管年龄有一定的差距，但相同的是他们对待身边的事物都有着异于常人的敏感度。

相信看过的人都知道，《最强大脑》考察选手的六大能力，分别是记忆能力、计算能力、观察力、空间能力、推理能力、创造力。

在很多人看来，《最强大脑》所出的题都是非常考验人的，而且，大部分对于记忆能力和空间能力都要求很高，所以，当选手可以用最短的时间将写出正确答案后，让人感觉到非常的不可思议，以至于，我们会将他们当成是“天才少年”。

那么，这些天才少年是如何炼成的呢？普通人是否也能成为“天才少年”呢？

其实，大部分人认为记忆力是天生的，补课更改的，所以，天才的这一项能力是“不可复制”的。但是这种认知毫无疑问是错误的。

人类的大脑是最为神秘的器官，小小的大脑里承载着人类的一生，而我们要做的就是开发大脑。

美国心理生物学家、1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”获得者斯佩里博士研究表

明，人的大脑两半球存在着机能上的分工。

左脑负责逻辑、语言、数学、文字、推理与分析，被称为抽象脑、学术脑；右脑负责图画、音乐、韵律、情感、想象与创意，被称为艺术脑、抽象脑。简单来说，左脑负责理性，右脑感性。

据统计，人的左右半脑是不平衡发展的，绝大多数人是左脑发达。而全球有10％的人右脑比较发达。

因此，开发孩子的右脑是非常重要的，而开发右脑的最佳时间是6岁左右。

美国心理学家奥斯丁研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。能有意识地注重右脑开发，并进一步进行全脑协调的开发，孩子的发展潜力便会大大地增加。

而编程对于开发孩子的右脑起着非常重要的作用。编程教育比传统应试教育，更能开发右脑！

应试教育更注重考试和升学，通过标准答案去考核学生，极大地限制了想象力、创造力、个性思想，不利于右脑开发。少儿编程课程更注重锻炼学生创造力、想象力，学生根据任务要求，独立思考，创作个性十足的作品，最大限度利用右脑资源。全面提升孩子的注意力、忆力、想象力、思维能力等。