凌宗伟：数字化时代的劳动教育必须培养学生智慧劳动的智慧

【异史氏曰】数字化时代的劳动教育必须关注数字化时代的劳动特点。数字化时代的劳动特点大致有以下这几点：

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1. 技术依赖：数字化时代的劳动越来越依赖于技术工具和平台。人们使用计算机、互联网和其他数字化工具来完成工作任务的情况越来越普遍。这意味着劳动者需要具备数字技术能力和熟练操作相关工具的能力。

2. 灵活性：远程办公、自由职业和在线平台经济等趋势使得人们能够更加自由地选择工作时间和工作地点。这种灵活性为劳动者提供了更多的自主权和工作生活平衡的机会。

3. 跨地域合作：数字化技术使得跨地域合作成为可能。人们可以通过互联网和在线协作工具与全球范围内的合作伙伴进行实时沟通和合作。这种跨地域合作增加了劳动力市场的竞争和机会，同时也带来了跨文化交流和合作的挑战。

4. 自主创业：数字化时代为个人创业提供了更多的机会。通过互联网和社交媒体等平台，个人可以更容易地建立自己的品牌、推广产品和服务，并与全球范围内的客户进行交流和销售。这种自主创业的趋势为个人提供了更大的自主权和创造力的发挥空间。

5. 数据驱动：数字化时代的劳动越来越依赖于数据。大数据、人工智能和机器学习等技术使得数据分析和决策成为劳动的重要组成部分。劳动者需要具备数据分析和解读的能力，才能更好地理解市场趋势、用户需求和业务机会。

6. 持续学习：数字化时代的劳动要求劳动者不断学习和适应新的技术和工作方式。技术的快速发展和变革意味着劳动者需要不断更新自己的知识和技能，以保持竞争力和适应性。

数字化时代的劳动教育应该注重数字技术能力培养、创新和创意培养、跨文化沟通和合作、数据分析和决策能力培养、持续学习和适应性培养，以及职业规划和发展。ChatGPT不断迭代，苹果vision pro面世，总能眼不见为净吧？

智能时代的劳动教育不能停留于刀耕火种的教育，必须致力于解放劳动力，培养学生智慧劳动的智慧。看到一句让人醒脑的话：“要想不被时代抛弃，不成为AI时代里‘骑着骆驼的野蛮人’，唯一的方式就是与世界握手。除此以外，没有其他路可以走！”不知道劳动教育专家们会不会醒。