目次 | 2024年 第5期 总第59卷

2024 年   第 5 期   总第 59 卷

(5 月20 日出版)

目  次

生物学基础与进展

线粒体遗传机制的研究进展/李翠婷 王冬梅（1）

食蚜蝇的拟态在其与蜜蜂采食竞争中的作用/李新宇（6）

基于增强现实技术的 PCR 虚拟仿真实验设计与开发/张春雷 陈丽格 费燕虹 陈俊杰 刘献忠 陈铭松 何高奇 王长波（9）

科学教育研究

基于认知弹性理论的多维教学情境脉络设计/吴开其 张晋 崔鸿（13）

课堂教学实践

运用科学史进行论证式概念教学——以“通过细胞核移植克隆动物”为例/孙艳（17）

促进生物学学科关键能力发展的教学实践—— 以“激素的分级调节与反馈调节”为例/高露 赵晓刚（20）

社会责任视角下高中生物学单元教学策略——以“植物组织培养技术”为例/周芳（24）

基于 UbD 理论落实生物学核心素养的教学设计——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例/郝瑶 李刚 郑世忠 黄鹤（27）

课程思政视域下中学生物学教学探索与实践——以“植物光合作用的场所”为例/吴雅静（31）

以人类乳糖耐受表型为情境的现代生物进化理论的高三复习课教学设计/余晶 周忆堂 李辉辉（35）

新教材“思考与练习”在生物学教学中的应用/孟佳群 张红玲（40）

关于“克隆动物”的教学实践/吴谦 吴梦霞 徐建忠（44）

教学实验改进

“探究土壤微生物的分解作用”实验改进/张孝夷（48）

“烟丝浸泡液和酒精溶液环境中水蚤心率变化”实验探究/李婧瑶 蔡明欣（51）

跨学科实践活动

基于社会资源开发初中生物学项目化课程的探索/王晔 董永革 崔颖（53）

基于核心素养的综合实践活动——以“探索转基因彩色荧光斑马 鱼的色素细胞”为例/张瑞敏 梁楚妍 陈学梅（56）

创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以“从种到界” 为例/李思琦 倪佳（59）

基于项目式学习的跨学科实践活动——以“探究我国桑蚕历史文化”为例/钱乾（63）

指向科学思维的生物学模型构建策略——以“神经元”教学为例/沈德华（66）

美育视角下初中生物学项目式教学的实践探究/程幽池（69）

项目式学习模式在高中生物学单元复习中的构建与实施——以 “免疫调节”为例/骆霞琴（73）

基于项目式学习实施劳动教育的初中生物学实践——以“植桑养 蚕”为例/李成广（76）

学业成就评价

明确核酸“方向” 精准解答图形考题/章雨薇（81）

基于真实生活情境的试题命制与教学启示——以“菠萝‘扎嘴’ 现象的探究”为例/陈志方 黄东姐（86）

教师专业知识与发展

高斯与高斯假说/彭卓群 吴志强（89）

真核生物染色体的多级包装模型分析/罗东（92）