学龄组整体课程体系 岁

7-8岁课程

一、儿童发展特征

7-8岁的孩子理解力和想象力已经比较丰富，对事物的规律性和逻辑性已经具备总结和观察能力，喜欢跟小伙伴交流，纪律性更好，喜欢挑战比较难的任务，能够静下心来研究难题，对成就感的需求更强。

二、课程设计特点

7-8岁课程设计围绕三方面进行：机械、物理、编程。机械结构已经深入到比较复杂的传动和原理，对物理名词和物理规律有系统的讲解，引入最新卡片编程，对学生后期数学、物理、立体几何的学习帮助特别大。

三、主要学习内容

复杂机械结构：连杆、多级加/减速、涡轮、杠杆平衡、组合传动……

物理名词和概念：动能、重力势能、弹性势能、速度、惯性、冲量……

卡片式平板编程：流程图、程序逻辑、智能控制原理、测量与比较……

8-9岁课程

一、儿童发展特征

8-9岁儿童，正是从具体形象思维到抽象逻辑思维为的过渡期，这个阶段培养孩子的思维能力尤其重要，应着重于培养孩子独立思考、独立解决问题的能力。教给孩子科学、正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等。同时，进一步培养孩子的语言表达能力，提高孩子的复述能力。

二、课程设计特点

8-9岁课程主要围绕高级机械结构、编程能力、竞赛预备三方面设计。第一阶段仍然是机械结构，但是模型已经非常复杂，编程上运用NXT经典教具，深入理解程序的运行逻辑和原理，最后引进乐高最新EV3教具，与竞赛挂钩。

三、主要学习内容

科学与技术：复杂传动、摆钟、测量、分析、总结……

NXT机器人：扎实的编程基础；EV3高级编程：竞赛预备。

2003年11月，由中国、日本、韩国和新加坡等国家发起并成立了WRO世界奥林匹克机器人竞赛委员会，希望通过主办一年一度的WRO国际奥林匹克机器人竞赛活动，为国际青少年机器人爱好者提供一个共同的学习平台，现有22个成员国。WRO世界机器人奥林匹克竞赛分别于2004新加坡、2005年泰国曼谷、2006年中国南宁、2007中国台北、2008日本横滨、2009年韩国浦项成功举办过六届，成为了每年一度的世界青少年科技文化交流盛会。第七届WRO世界机器人奥林匹克竞赛于2010年菲律宾马尼拉举行。2011年11月年阿联酋的阿布扎比。