首页
学习
活动
专区
工具
TVP
发布
精选内容/技术社群/优惠产品,尽在小程序
立即前往

目次 | 2024年 第6期 总第59卷

2024 年  第 6 期   总第 59 卷

(6 月20 日出版)

目  次

生物学基础与进展

卵黄抗体技术的研究进展及应用/李文竹 姚新欣 张鹏(1)

金松作为植物学实验材料的探究/李春妹 黄椰林 许佳玲 王睿颖 刘莹(6)

科学教育研究

指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子萌发过程的形态结构观察”为例/梁迪斯 刘恩山(9)

课堂教学实践

基于生命科学史的情境教学实践——以“神经冲动的产生和传导”为例/章君果(18)

增强线上教学师生连接的探索实践——以“被动运输”为例/张亚萍 何小波(22)

“大单元教学”与“作业设计”一体化探究——以“人体的新陈代谢”为例/汤晓蓉(25)

创设情境培养学生生物学批判性思维——以“主动运输与胞吞、胞吐”为例/周俊毅(29)

基于问题驱动的“DNA 是主要的遗传物质”教学设计/钱珂楠 虞 驰(32)

促进学生科学探究核心素养发展的教学设计——以“现代生物进化理论的由来”为例/赵云波(36)

核心素养导向下的中学生物学问题情境教学设计——以“输送血液的泵——心脏(第 2 课时)”为例/徐敏(39)

教学实验改进

基于科学思维培养的“小鼠走迷宫”实验创新/马橙(42)

“葡萄酒发酵”实验教学设计/杨茱莉 胡肇珊 郑梅林 傅雨诗 陈雪静 郝晓冉(44)

核心素养导向的“观察肾的结构”实验教学设计/周瑾 雍佳敏(47)

跨学科实践活动

基于社会性科学议题的论证式教学——以“转基因玉米安全性”为例/全莹 王健(50)

生物学跨学科实践活动——计算树根封存的CO2含量/王琨 杨敏 王重力 韩宁(54)

基于模型构建发展核心素养的教学探索——以“基因的表达”为例/申卫红 陈世琴 王 薇(57)

基于跨学科理念的模型制作和应用——以“反射弧”为例/陈晓琪 陈炜发 陈健辉(60)

基于模型构建落实生命观念的教学实践——以“心脏与血液循环”为例/赵瑶瑶 田春华(64)

以探究实践为核心的初中生物学项目式学习设计与实施/崔旭东 李荣娟 李志洁 杭跃男 张柳(68)

简化版 ADI 教学模式在初中生物学教学中的应用——以“性状由基因控制”为例/武静 徐扬 薛秀花(72)

学业成就评价

雄性不育性的应用及其在高考试题中对核心素养的考查形式分析/白付全(75)

基于培养高中生元认知的生物学作业设计策略/黄燕 李伟华(79)

高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊(83)

教师专业知识与发展

植物细胞渗透作用的解析/阎皓(87)

开展跨学科实践主题教学的建议/李连杰(91)

  • 发表于:
  • 原文链接https://page.om.qq.com/page/OSgpUzVZGOYM-JyIXPOTV7Eg0
  • 腾讯「腾讯云开发者社区」是腾讯内容开放平台帐号(企鹅号)传播渠道之一,根据《腾讯内容开放平台服务协议》转载发布内容。
  • 如有侵权,请联系 cloudcommunity@tencent.com 删除。

扫码

添加站长 进交流群

领取专属 10元无门槛券

私享最新 技术干货

扫码加入开发者社群
领券