初中物理能力测试：《测量的初步知识》A卷

一、选择题（每题4分，共40分）

1.下列对日常生活中一些物体数据的估测值中，最接近生活实际的是（   ）

A.九年级物理课本的质量约为1.5kg

B.乒乓球的直径约为10cm

C.普通中学生的质量约为45kg

D.学校国旗杆的高度约为80m

2.我们在超市买整箱的苹果，一箱苹果的质量通常最接近（   ）

A.500g

B.5000mg

C.5kg

D.50kg

3.（多选）下列数据是某同学对身边的一些日常生活常见量值的估计，其中基本符合实际情况的是（   ）

A.教室地面到天花板的高度大约为3.0m

B.成人正常步行时每一步大约跨度为1.5m

C.一位体重正常的中学生的质量大约为180kg

D.身体发育正常的初中学生身高多数在1.5m~1.8m之间

4.若正确测量并记录某一本书的宽度为2.200dm，则测量时所用刻度尺的最小刻度值是（   ）

A.1μm

B.1mm

C.1cm

D.1dm

5.下列物理量与其国际单位制中主单位一致的是（   ）

A.质量——克

B.时间——小时

C.长度——尺

D.速度——米/秒

6.在正确使用工具测量和记录的情况下，得到以下各组长度测量数值。其中分度值最小的工具对应的是（   ）

A.10.6m

B.20.6cm

C.5.05dm

D.51.8mm

7.（多选）在国际单位制中，长度的主单位是m。在实际工作中还常常用到dm、cm、mm、nm等单位。下列单位换算关系中正确的是（   ）

A.1mm=1×10-3m

B.1μm=1X10-3cm

C.1nm=1×10-9m

D.1km=1×103mm

8.（多选）在国际单位制中，质量的主单位是kg。在实际工作中还常常用到g、mg、μg、T等单位。下列单位换算关系中正确的是（   ）

A.1mg=1×10-3kg

B.1kg=1×103g

C.1T=1×103kg

D.1μg=1×10-3mg

9.（多选）在国际单位制中，时间的主单位是s。在实际工作中还常常用到min、ms、μs等单位。下列单位换算关系中正确的是（   ）

A.1ms=10-3s

B.1μs=10-6s

C.1μs=10-3s

D.1μs=10-3ms

10.（多选）下列说法中正确的是（   ）

A.g和kg都是质量的单位

B.只有s是时间的单位，而“小时(h)”或“天(d)”都不是时间的单位

C.m、km和“光年”都是长度的单位

D.小学的学习中我们就知道速度的单位是/s，这实际包含了两个物理量的单位

二、填空题（每空2分，共32分）】

11.(1)图1中铅笔长度的测量值是      cm。

(2)图2温度计的示数是      ℃。

(3)图3所示的弹簧测力计的示数是      N。

(4)图4所示的盐水的体积为      cm3。

12.打印纸是学习和工作中常常用到的纸张。A4规格的打印纸长度和宽度分别为297mm和210mm。这样一张打印纸的面积是      cm2，大约      张A4打印纸的总面积能够达到1m2。

13.正确填写物理量的单位：通常使用的铅笔的长度是15      ，8个鸡蛋的总质量大约是500      ，200页的物理课本的厚度是10      ，某同学百米赛跑所用的时间是13.5      。

14.无线电波传播速度是30×104km/s。这表明在1s时间内，无线电波传播的距离是      m，或是      cm。

15.某同学要测定一个形状不规则的蜡块的体积。他先往量筒里倒入适量的水，用细线拴住小铁块浸没在量筒里的水中，记下液面的刻度V1；用细线把蜡块和小铁块绑在一起，把它们浸没在量筒里的水中，记下此时液面的刻度V2。这个蜡块的体积是      。

16.某同学用同一刻度尺先后三次正确测量并记录一个通道的长度，各次测量的数据分别是27.50m、27.52m、27.48m，这个通道的长度测量值应记做      m，他所用刻度尺的最小刻度值是      。

17.地球周围充满厚厚的大气。整个大气层随高度不同表现出不同的特点，通常最靠近地面即位于大气最低层，被称为对流层。对流层的平均厚度大约为12000m。若大气层的厚度是1000000m，则对流层的平均厚度与大气层厚度之比为      。

三、分析论述题与实验题（第18~19题，每题8分；第20题12分。共28分）

18.通过实验测量，求出一个长方体纸盒的表面积。请选用初中学生常用的工具并说明实验方法(包括需要记录的数据和结论)。

19.通过实验测量出一个圆形瓶盖的直径，请选用初中学生常用的工具并说明实验方法（包括需要记录的数据和结论)。

20.测量过程中会产生误差。根据所学的知识，简要说明你对下面问题的理解和认识。

(1)什么是测量误差？

(2)测量过程中产生误差是不是可以避免，简要说明原因。

(3)测量过程中产生误差与测量错误相同吗？为什么？

(4)举两个测量中减小误差的实例。