人工智能时代的来临，老师就失业了吗？

HELLO

大家好，我是温庆霖

上周末在上课

被各种华南赛区的辩题和朋友圈状态刷屏

青春无限好啊～

有些题目还挺有趣

想和大家分享一下我对辩题的分析

觉得我哪里写得不够好

欢迎底下留言～

Mock Round

Assuming there is sufficient raw data for the Artificial Intelligence (AI) to learn from, This House Would replace human teachers with AI.

Type of Debate:Policy

Key Terms:

(1) Replace human with AI

(2) Teachers (Broader Topic: EDUCATION)

Key Questions in the Debate:

(1) What is the problem with human teachers?

(2) How would AI solve the problem?

(3) Whatarethe cost(s) incurred in replacing human teachers?

(4) Why would the cost(s) be justified?

正方立论

一、拟定政策

将现有的课程以人工智能授课

人工智能的授课内容仍由人类组成的教研组制定

现有的老师导入教研组或者转到其他的岗位

二、论点

A1）人类教师以及其教学模式存在许多难以纠正的缺陷

人类教师因为其自身的限制亦或是教学模式，在教学上存有许多缺陷，影响了教学，最终限制了学生真正实力的释放。人类老师的教学模式普遍为班课形式，学生按能力分班，或不按能力分班。老师在上课时，对话的是班上所有的同学。这样的形式存在几个问题：

1. 再好的分班总是没法剔除差异 （同样都是80分的学生，但是知识误区缺不一样）

2. 老师只能选择按班级普遍的进度教学，导致差生和优等生都没法被照顾到

3. 老师自身的知识储备有限，个别老师的知识点模糊，效益有限

4. 老师的经验因人而异，学生得到的学习体验有差异，资源有限的家庭尤其如此

5. 老师也是人，很难剥离自身的情绪，会被疲惫、学生喧哗等而影响心情，效果不一样

为什么我们需要在意这个论点？

因为教育是我们国家延续实力的重要渠道，少年强则国家强。任何能对我们的少年的限制都应该是我们想尽办法调整、规避、处理的。不能大意，更不能怠慢。

A2）人工智能如何纠正人类教师的缺陷？

人工智能的教学模式可以颠覆目前人类教师的教学模式，让我们规避上述的问题，提高学生的学习体验，并练就更加优秀的学生。人工智能具体能提供的教育模式为：

1）个性化教学：人工智能可以单独分配给每一个学生，并按照每一个学生的特点，量身定做、因材施教、对症下药。这在现有教师资源紧缺的情况下，是完全无法实现的事情。

2）提高教学针对性：这是对个性化教学的衍生：人工智能可以通过反复、不同角度的测试，精准的了解学生的知识盲点或者误区，并按照学生具体的需求制定合适的学习进度。这个好处在于：一、真正解决了学生的面临的挣扎；二、降低学习的挑战性，减少学生对课程学习的抵触和自己的自卑感。

3）上课节奏的改变保证一个都不丢：传统的分班对教师最大的挑战在于我该在什么节奏教课？太快，差生就会跟不上而受挫。太慢，尖子生又被忽略。人工智能的个性化教学免去了对其他同学的考量，就针对个别同学尽最大可能释放他个人的能力。

4）稳定发挥、质量保证：人工智能是机器，不受疲惫、情绪等其他因素而影响发挥。同时，人工智能因为是可以编辑的程序，所以不会遇到因老师的差异而导致上课体验不同。

5）人工智能的开发成本相对高，但是比起物色和培养个别优秀的老师，这个成本还是比较低廉：因为，有些老师的优秀是天赋，这个完全不在控制范围。其次，教师的行业在薪酬上无法与同样要求高能力的其他职业媲美，所以即便可以控制，我们也未必可以负担得起。人工智能的开发费用可以由社会均摊，这样对于偏远地区、弱势群体而言，能真正提供相应的支持。

为什么我们需要在意这个论点？

因为我们在这场辩论中，考虑的是如何更好的完善我们的教育。在考虑这个问题时，授课的体验必须是一个核心的标准。毕竟，教育的核心就在于学生知识的学习。知识掌握好了，才有继续进步的可能。

A3）人工智能取代人类老师的代价如何合理化？

人工智能取代人类老师的代价可以大概分为以下两个个问题：

一、教师除了授课以外更是学生的模范，以身作则

对于这个顾虑，我们有两点反驳。首先，不是所有的老师都是楷模。对于老师失职，对学生作出不当行为的事件，我们耳熟能详。诚然，这些都是个别案例。但是其影响深远，且在人工智能的情况下完全不会发生。因此，选择人工智能毋庸置疑。

其次，老师并不是楷模的最佳人选。因为其除了要以身作则以外，更肩负传授知识的重任。在授课的时候，因为成绩、因为就要管教、因为其他琐碎的事务，老师必须是超水平发挥才能都兼顾好。因此，让老师当楷模只是减低了真正的学习效率。楷模的人选可以是历史人物、可以是身边的亲友和家人、甚至是有一定社会影响力的名人。在这些选择中，是不会出现老师需要面对的矛盾。

二、没有老师就不能对学生进行适当的约束？

反方很有可能提出，由于学生缺乏自律，集中力涣散，因此需要有个成人的提点才能更好的专注于学习。对此，我们也有两点反驳。首先，集中力可以通过调节上课的节奏，让学生不排斥学习而提高。如何做到这个已经在我们第二个论点论述过了。同时，人工智能的教学也可以借助不同的视觉辅助工具进行，变化学习的方法，保持学习的热度。

其次，就算学生真的需要一个管理纪律的人，要求老师去完成这件事其实并不明智。因为这容易造成老师情绪化处理问题，影响授课的发挥。一个更合理的学生是由人工智能授课，结合一个成人的存在管理纪律。这是把老师的工作从授课改变为纪律的管理，本质上还是取代了老师的职责。

本期作者

Coach WON 温庆霖

复旦大学法学学士、新加坡管理大学法律博士肄业，说匠联合创始人，曾任全国大学生英语辩论比赛副总裁判长、东北亚英语辩论公开赛副总裁判长。吃货、爱空想，非常喜欢和同学们突然开车的老司机。