课例研讨共交流 深度教研促成长

——高新区实验小学数学组教研

2018年3月28日，我校全体数学教师开展了以深度学习、深度教学、深度教材解读为主题的专题教研。

上午第三节，曾爽老师为大家展示了《等量关系》一课。曾老师以问促思，带领学生从认识到理解，深化拓展“等量关系”。 智慧课堂平板教学的使用，不仅让学生们积极参与课堂活动，也让听课老师们感慨现代化教学的优势。

上午第四节，罗利君老师为大家展示了《三角形边的关系》一课。罗老师利用我校疑思导学课题中的“试究悟用”体验式教学模式，让学生们思考生疑，再充分动手操作，在试悟与操作中体会三角形边的关系，让学生们达到掌握知识、提高能力、训练思维、体验成功的多元目标。

下午，舒艳老师作《深度研读教材策略分享》的报告，建议大家要先初读教材，有了自己的想法之后再去研读教参，最后再次悟读教材，才能更有效地教学。

接着，老师们针对上午的听课谈了自己的想法与感受。陈新刚老师建议大家要及时抓住课堂中的闪光点，将课堂生成变成有效的课堂资源；翁志长老师建议大家课堂中要注意细节，和大家分享了将文字翻译成数学语言的方法；付万慧老师用自己的经验告诉大家认真深度研读教材才能发现教材的变化。最后，教导处凌文主任对于大家的教研予以了肯定，同时对如何培养学生的问题意识、如何更好的激发学生的思维生长给予了指导。

经过一天的扎实教研，老师们对深度学习、深度教学、深度教材解读都有了更深的理解，不管是成熟教师还是新教师都受益匪浅，要引发学生的深度学习，就要有老师的更多深度思考和建构。不忘初心，我们在不断探究前行的道路上最美！

文/林芝伊

审核/石美然、凌闻

编辑/蔡静禁

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