高职机电专业课特色教学与论文设计思考

高职机电一体化专业课程设置的培育目的是：面向工业企业消费现场，电气控制零碎制造公司、机电设备制造公司、机电设备、电气设备、工控设备制造公司或代理公司、科技开发公司，培育顺应社会需求，片面开展，顺应本专业绝对应职业岗位的初等技术使用性专门人才，次要岗位群定位是自动化设备装置员、自动化设备调试员、中初级维修电工等，本专业有五个主干学科：电气工程、电子工程、机器工程、计算机迷信与技术、控制迷信与工程，都是爲了岗位需求设置的专业知识。其中《自动化消费线装置与调试》作爲一门中心专业课在第四学期停止了贯串和综合。

1自动化消费线的课程设置

机电一体化专业人才培育才能有：识图绘图才能、机电装置调试维修才能、电控零碎调试检修才能、自动线调试维护才能、机电设备管理才能及机电商品推广才能等。《自动化消费线装置与调试》前序课程有PLC技术、传感器技术、电机与控制，后序课程无机床维修等。在我们所要完成的教学目的中知识目的触及到：机器手任务原理、握机器手控制原理、机器手气动原理、熟习平安操作规程；才能目的有：对已装置的机器手机器部件停止测量；对机器手的气路停止根本调试；依据毛病景象判别毛病部位；反省剖析、找到毛病点并剖析处理毛病；恪守平安操作规程；素质目的有严谨的职业态度、标准的操作习气、创新肉体、勾结协作肉体、自主学习肉体及沟通才能。

此中心课程以项目驱动教学展开课程教学，提升先生的职业才能，以详细自动化消费线爲载体，交融认知、装置、调试和检测等外容，完成教、学、做、评一体化教学，突出课程的职业性、理论性和开放性。以先生爲主体，采取多样化教学办法。以自动化设备改造爲任务进程，触及电路图剖析、电气图设计、顺序设计、设备组装、设备运转调试、设备检测、设备维护等举动范畴，设置六个学习情境：零配件拆装、传感器检测、气路检测、异步电机检测、步进电机检测、全体检测调试，分红20个义务。

项目一：供料站的装置，无机械拆装、气路拆装、电器拆装三个义务；项目二：加工站的装置，设计义务有加工站组装、光电传感器检测、限位传感器检测三个义务；项目三：拆卸站的装置，设计义务有拆卸站组装、电磁阀检测、气缸检测三个义务；项目四 ：分拣站的装置，设计义务有分拣站组装、传送带的检测、异步电机的检测、变频器的检测四个义务；项目五：保送站的装置，设计义务有保送站组装、光纤传感器检测、机器手检测、步进电机的检测、溜板检测四个义务；项目六：全体运转调试，有PLC控制网络构建、顺序编写、综合调试三个义务。

2自动化消费线的教学办法与评价设计

2.1教学办法。

（1）讲授法：解说项目义务，教授项目义务相关的知识点，针对先生施行进程中呈现的缺乏停止知识点的阐明。

（2）现场教学法：在契合消费要求的任务环境中停止操作技艺和维修使用才能理论，进步职业气氛，在任务进程中提升先生的职业品德、职业素养和岗位顺应才能。

（3）义务驱动法：将教学进程融入项目义务中，让先生自主讨论剖析施行，先生在任务进程中失掉知识。

（4）小组讨论法：先生每六～八人爲一个小组，小组讨论剖析，讨论处理，分工协作完成项目义务。

六步教学施行：明白义务、讨论剖析、制定方案、检测毛病、检验效果、总结剖析。教师交代目的，留意察看和记载小组对景象剖析状况，解答先生提出的成绩，对跟主题剖析偏离太远的小组予以引导，让先生自行探索，在前期对先生能够会惹起事故或损坏设备和工具的异常操作给予纠正，最初教师组织小组停止毛病扫除任务汇报，互评，并对每组停止考核评价，再引导先生自行总结。

2.2评价设计。

课程采用进程考核与期终考核相结合、企业考核与校内项目考核相结合、教员考核与先生考核相结合的多元化考核方式，利于实际联络实践，有利于先生的学习创新和考虑，更催促他们到实践中去发现和改良，去寻觅适宜本人的项目和课题。

课程考核爲：校内项目，企业，综合实训三大类。当堂课的考核有：教员考核、小组互评、小组自评；教员考核内容爲五项：义务剖析状况，施行方案制定，义务完成质量、分工协作肉体、毛病检测手腕、平安操作标准、小组总结。

和很多专业课一样，多种教学办法和片面的评价方案，无效保证了教学效果。

3相关课教学

3.1电机与电气控制的教学。

本课程以发电机爲主题，以任务义务爲导向，以工厂适用型电气控制零碎设计、装置、调试与维护情形教学爲主线贯串全课程，用实物停止直观性教学，使先生理性看法强，感性看法够。

典型的教学义务有三相异步电动机全压启动、三相异步电动机长动控制、三相异步电动机正反转控制、三相异步电动机延时启动控制（或三相异步电动机Y-降压启动）、机器手控制等。

课程特征是先生充沛应用所学知识、网络资源、闲瑕工夫作爲期三个月的“继电控制课程设计”。义务书要求可以依据功用要求选择个元器件的类型及其型号；理解个元器件的任务原理和运用办法；把各元器件衔接起来完成本课程设计的要求。设计内容和要求：两台电动机都存在重载启动的能够，任何一级传送带中止任务时，其他传送带都必需中止任务，控制线路有必要的维护环节，有毛病报警安装。课程设计书要有课题引见、标题、摘要、总体方案设计、设计目的、控制要求、设计要求、 硬件选型、主电路原理图的设计、 控制电路原理图的设计、重载维护电路设计、欠压维护电路设计、总结。3.2PLC教学。

PLC是可编顺序逻辑控制器（Programmable Logic Controller）的简称，晚期是一种开关逻辑控制安装，随着计算机技术和通讯技术的开展，其控制中心采用微处置器，功用有了极大扩展，除了最普遍的取代传统的继电器-接触器控制的开关量逻辑控制外，还有进程控制，数据处置，通讯联网与显示打印，PLC接口采用光电隔离，完成了PLC的外部电路与内部电路的电气隔离，减小了电磁搅扰。

PLC有5种编程言语：

（1）顺序功用图（SFC）。

顺序功用图常用来编制顺序控制类顺序，包括步、举措、转换三个要素。顺序功用编程法是将一个复杂的控制进程分解爲小的任务形态，这些形态按顺序衔接组分解全体的控制顺序。

（2）梯形图（LD）。

梯形图因循了继电器控制电路的方式，是在常用的继电器、接触器逻辑控制根底上简化了符号演化而来的，抽象、直观、适用，电气技术人员容易承受，要求用带CRT屏幕显示的图形编程器才干输出图形符号，是目前用得最多的一种PLC编程言语。

（3）功用块图（FBD）。

功用图编程言语是用逻辑功用符号组成的功用块来表达命令的图形言语，与数字电路中的逻辑图一样，极易表现条件与后果之间的逻辑功用。

（4）指令表（IL）。

采用经济便携的编程器将顺序输出到可编程控制器就用指令表，运用的指令语句相似微机中的汇编言语。指令表顺序较难阅读，其中的逻辑关系很难一眼看出，所以在设计时普通运用梯形图言语。假如运用手持式编程器，必需将梯形图转换成指令表后再写入PLC，在用户顺序存储器中，指令按步序号顺序陈列。

（5）构造文本（ST）是文字言语。

编程言语的学习是PLC教学的一项重要内容，两头加以不同的使用实例：顺序控制电路、常闭触点输出信号的处置，运用多个定时器接力定时的时序控制电路、三相异步电动机正反转控制电路、钻床刀架运动控制零碎的设计，LED数码管显示设计，还常常依据继电器电路图设计梯形图。

添加的学习情境还常有如下义务：洗手间的冲水清洗控制、进库物品的统计、竞赛抢答器安装设计、彩灯或喷泉PLC控制；寻觅数组最大值并求和运算、电热水炉温度控制等。

3.3单片机。

单片微型计算机就是将CPU、RAM、ROM、定时/计数器和多种接口都集成到一块集成电路芯片上的微型计算机。用于示波器、报警零碎、挪动电话、彩电等日常方面，在智能仪器仪表、工业控制、家用电器、计算机网络和通讯范畴、医用设备范畴、工商，金融，科研、教育，国防航空航天等范畴也都有普遍使用。

数据大都在单片机外部传送，运转速度快，抗搅扰才能强，牢靠性高，微型单片化集成了如看门狗、AD/DA等更多的其它资源。教学内容以80C51爲中心讲授单片机的的引脚、存储器组织构造、典型语句，以实例使用爲线索：单灯受控闪烁、P1口外接8只LED发光二极管模仿彩灯、单片机做加、减、乘、除运算等项目。各子义务都作硬件电路及任务原理剖析、主顺序流程图设计、源顺序的编辑、编译、下载、单片机的I/O接口分配及衔接。

教学采用ISP-4单片机实验开发板，可以完成少量的单片机学习、开发实验，对学习单片机有极大的协助。该板采用在线可编程的AT89S51单片机，有顺序下载功用，可将编辑、编译、调试好的单片机代码下载到AT89S51单片机中。

3.4变频器技术及使用。

变频技术让先生纯熟掌握各种电力电子器件的任务原理、次要参数、驱动电路与维护技术；掌握交-直-交变频器、交-交变频器、谐振型变频的任务原理和使用范围；掌握脉宽调制控制、矢量控制和间接转矩控制等先进技术；理解变频器与感应电动机组成变频调速零碎、变频器与双馈电机组成调速零碎、变频器与同步电动机组成变频调速零碎，掌握电力电子电机零碎的组成、任务原理、控制办法、运转特性等，是强电使用和古代技术推行的无力表现。

3.5传感器与自动检测技术。

传感器技术替代人的感观，在各种环境下使用，检测技术是一套无效的反响体系，包括信息的取得、测量办法、信号的变换、处置和显示、误差的剖析以及搅扰的抑制、牢靠性成绩等。因而掌握常用传感器的任务原理、构造、功能，并能正确选用，理解传感器的根本概念和自动检测零碎的组成，对常用检测零碎有相应的剖析与维护才能。对工业消费进程中次要工艺参数的测量能提出合理的检测方案，能正确选用传感器及测量转换电路组成适用检测零碎的初步才能。

教学进程停止小论文制造，让先生进步计算机使用程度，使先生从文字处置程度进步到办公处置程度。对分节、目录、文献标识作严厉要求。标题如数字显示电子称、基于霍尔传感器的转速表、单片机电子秤研讨、光纤测温仪、烟雾报警器、小车寻迹设计、电熨斗自动恒温零碎、电涡流探伤、电感测厚仪等。

4毕业论文指点剖析

毕业论文专业联络实践，通常小型自动化零碎以单片机爲主，大型自动化消费线以PLC爲主，零碎运转动力离不开电机，察看离不开传感器，调速可用变频器，综合所学，先生的论文触及普遍，无效教学可对应从如下方面侧重指点。

4.1立意选题。

依据实践和研讨方向做好侧重和表现，如“触摸屏控制的碱液配置零碎”和“两种液体混合安装的PLC控制零碎”的零碎性和方向性，“车库自动门的PLC自动控制”和“测速雷达信号处置零碎”的检测目标要求等。

4.2资料整合。

在义务要求明白的根底上，首先确定相关技术目标，对应查找并列出论文构造，一份毕业论文至多含有三到五门课的内容，对应于研讨方向停止相应编排和取舍。

4.3技术处置。

所搜集图片的背景往往有水印，要去掉，图片按要求停止不同方向的剪切。图表里的文字应是五号或小五，留意表格标题要独自标出等等格式要求。流程图、梯形图的设计与表现。

多种教学办法和实际联络实践教出具有学习才能和创新才能的先生，零碎的学习与使用发明练就出具有竞争力的先生，专业课的无效教学和毕业论文的顺利设计将显示本专业轻飘飘的含金量。

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