【高质量作业】八年级物理上册基础练习：《长度和时间的测量》，巩固知识点好帮手

第1课时

2.根据示例完成下列单位换算。

示例：6km=6×1km=6×1000m=6000m。

(2)1.6×103μm=      =      =      m。

3.如图所示是用刻度尺测量物体的长度的情形。

(1)其中操作正确的是       。

4.请用连线的方式将左侧的情景与右侧相应的选项连接起来。

5.如图所示，甲、乙为两把刻度尺。

(1)乙的量程为      ，分度值为      。

(2)有同学仔细观察比较甲、乙两把刻度尺后，认为甲刻度尺更适合用于测量物体A的长度，理由是：        。

(3)若只有乙刻度尺，应该如何测量物体A的长度？请写出简要步骤。

(1)用刻度尺测量图中A、B两地之间的直线距离，测量结果为      cm。由此可知，A、B两地之间的实际直线距离为      km。

(2)若沿图中的公路，可以从A地前往B地。你能使用棉线和刻度尺测得这段公路的实际长度吗？请简述你的方法。

古代常常以人的身体作为长度单位。

《孔子家语》曰：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。”唐朝时，唐太宗李世民规定，以他的双步，也就是左右脚各走一步的距离作为长度单位，叫作“步”，并规定一“步为五“尺”，三百步为一“里”…

3000多年前，古埃及人用质地坚硬的花岗岩制作了一根长度标准物，而这个长度标准是法老的小臂拐肘到中指指尖的距离，因此又叫腕尺。9世纪，英国国王亨利一世规定“一码”就是他鼻尖到食指指尖的距离。16世纪，德国人将16位男子的平均脚长规定为一“英尺”…

(1)上述材料提到了哪些长度单位？

(2)现今，国际上用“米“作为国际单位制中长度的基本单位，结合材料谈谈“国际上单位统一的重要意义”。

答案：1.m  如下图

2.（1）30×1cm  30×10mm  300；（2）1.6×103×1μm  1.6×103×1×10-6m  1.6×10-3。3.（1）A；（2）B没有将被测物体的一端对齐零刻度线；C没有将刻度线紧贴被测物体。4.如下图。

5.（1）0—10cm  0,1cm(或1mm)；（2）甲刻度尺的量程比被测物体A的长度大；（3）提示：分段测量；6.（1）3.00  30；（2）将棉线与曲线曲线完全重合，并在棉线上标出起点A和终点B。然后把这段棉线拉直，用刻度尺测出这段棉线的长度，即为曲线的长度，再根据比例尺计算出这段公路的实际长度。7.（1）步、尺、里、码、英尺；（2）国际上单位统一对于促进国际交流与贸易、保证计量结果的准确性和可比性。8.；器材：卷尺、停表；步骤：（1）测出一步的长度；（2）边走边数行走的总步数。

第2课时

1.在国际单位制中，时间的基本单位是      ，下图所示工具中可以用来测量时间的有      (选填字母)。

2.根据示例完成下列单位换算。

示例：6min=6×1min=6×60s=360s。

(1)1.5h=      =      =      s。

(2)45min=      =      =      h。

3.如图所示，停表的读数为      min      s。

在测量长度、时间及其他物理量时，所用仪器和测量方法的限制、读数时粗心，都会造成误差。因此，我们可以通过改进测量方法、多次测量取平均值、选用分度值大些的测量工具来消除误差。

纠正你认为不合理的部分：        。

5.选择较为接近的数据，请用连线的方式将左侧的情景与右侧相应的选项连接起来。

6.“刹那”和“瞬间”都是形容时间很短的词语。那么，“一刹那”和“一瞬间”，哪一个所表示的时间更短呢？好学的小明查阅资料获知：一刹那者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。

(1)“一刹那”和“一瞬间”，哪一个所表示的时间更短？请说明理由。

(2)请根据材料信息推算出“一弹指”表示的时间为多少秒。

答案：1.s  AD；2.（1）1.5×1h  1.5×3600s  5400；（2）45×1min  45×(1/60)h  0.75。3. 2  6。4.选用分度值大些的测量工具来消除误差，纠正为：选用分度值小些的测量工具来减小误差。5.如下图。6.（1）“一刹那”所表示的时间更短；（2）7.2秒