解开智力之谜（8）

内容简单却很难理解；因为都是人们不知的全新信息。

4-5、觉悟与思维

觉悟能力。觉悟是人脑通过思（信息关联）和想（信息比较）找到了信息作用过程和因果关系。人脑的信息存储机制决定其能思能想。万物本质是关系。觉悟能力是通过思和想发现新关系的能力。这是有智力的人们可以创新的原因。例如，当你根据以往的经验无法解决问题的时候，经过苦思冥想，发现了新关系、想出了新办法，这就是觉悟。人类所有发明创造都是新关系的利用。能发现新关系而发明新方法的人是有觉悟能力的人，且发明的新方法越多越好则觉悟能力越强。显而易见，人类的发明创造能力源于觉悟能力。简言之，觉悟是发现已知信息之间新关系的能力，这与人的“思维能力”有什么关系呢？

思维能力很强的人可能没有智力。这个事实虽然超出了很多人的想象，但无法否认。智力是信息觉悟和信息表示能力。有觉悟能力者才有智力。事实证明，通过觉悟发现新关系而具有发明创造能力者确实很少。例如，很多专家学者知识渊博且思维能力很强，但因没有觉悟能力而不能发明创造，充其量是“知识搬运工”。“知识搬运工”能学习和使用大量别人的知识经验，是思维能力很强、觉悟能力很弱的“经验主义”或“本本主义”者。这种人似乎只有知力而无智力。如果学富五车的本本主义者能知自己没有智力而刻苦培养智力，那将是既有智力又有丰富知识的不可限量的高人。遗憾的是，知识非常渊博的本本主义者普遍不知自己无智力。故老子曰：知不智，尚矣；不知不智，病矣。问题是，为什么很多知识丰富且思维能力很强的人没有觉悟能力呢？如果我们能知人人皆有的“思维能力”是什么，就可明白原因。

思维。中华文字能准确表示所有信息。明确文字含义即可明白由文字构成的概念含义。思的本义是交织关联已知信息。维的本义是“系住”即保持关系稳定；例如维护、维持、维稳。思维的字面含义是交织关联已知信息并保持关系稳定。因为思和想是在人脑中进行且人脑是人的指挥控制中心，所以人的“思维”是“心里活动”。因此，思维是使已知信息之间建立稳定关系的心里活动。问题是，思维即“使已知信息之间建立稳定关系”之目的是什么？是为推理。例如，“勾股定理”告诉人们“直角三角形两个直角边与斜边固有的数值关系”，即勾股定理建立了直角三角形三个边之间的信息关系；人们得知这个固定关系之后就可用两个已知信息推理出未知信息。再如，人们建立信息之间因果关系之后就可由因推出果。只要人们明白信息之间的固有关系，就能用已知推导出未知。这就是基于“思维”的“推理”即“逻辑思维”。问题是，人们为什么要推理呢？因为有智力的人想知未来如何。智者深知人生是个必然过程；如果找到生命过程的必然关系，就能根据已知的过去的过程推测未来的发展趋势。中华民族远古智者为了预测未来而著《易经》。至此我们可以明确思维含义：思维是在已知信息之间建立稳定关系以用于推理的心里活动。

两种思维。思维是在已知信息之间建立稳定关系以用于推理的心里活动。问题是，为了推理而建立信息之间稳定关系的思维是“自生的”还是“学来的”？“自生的”思维是指自己发现了已知信息之间的必然关系；“学来的”思维是指学习别人发现的固定关系而建立的已知信息之间的关系。简言之，为了推理而建立信息关系的思维有两种：一种是通过自己觉悟建立关系，一种是通过学习别人发现的关系建立关系。事实证明，只有极少数智力很高的人能通过自己的思维发现信息之间的关系，多数人是通过学习别人的思维成果建立信息之间的关系。显而易见，因为思维能力可以通过学习获得，所以有思维能力不等于有觉悟能力。至此，我们可以明白觉悟和思维的差异；觉悟是发现关系，思维是建立关系。

思维的本质。我们从信息响应开始慢慢解开智力之谜。生物“内生程序”决定生物如何响应信息。电脑的程序决定电脑如何响应信息。人脑的程序决定人脑如何响应信息。那么，通过思维建立已知信息之间的关系是不是“编写新程序”呢？是的。思维本质就是编写新程序。人类所有发明创造都是根据智者觉悟发现的关系编写的“关系序列”即程序。例如，制造产品的工序是典型的程序。人们通过学习掌握的知识和经验就是为了编写做事程序。做事程序就是解决问题的方法。思维本质竟然是编写程序。这对尚未开悟者来说可能是不可思议的。

觉悟能力和思维能力是两回事。觉悟能力是通过思和想发现新关系的能力。思维是在已知信息之间建立稳定关系以用于推理的心里活动。思维能力是使用已知关系进行推理即编写程序能力。显而易见，觉悟发现的必然关系是思维的基础。觉悟的核心是思和想，思维的核心是思和维；觉悟和思维的差异是“想”与“维”之间的差异。事实证明，不善于“想”即“比较信息”的人们不仅不能发现新关系而且喜欢“维”即“保持不变”；因此，缺乏觉悟能力者不管思维能力多么强大、知识多么渊博都会固执己见。简言之，因为智力核心是觉悟能力，有觉悟能力者必然有很强的思维能力；所以智力高低与知识多少没有必然关系。例如，中华民族远古智者的知识量与现代人无法相比，但因觉悟能力很强而能发现阴阳五行原理，能写出《易经》《道德经》和《黄帝内经》等传世经典。明白觉悟能力和思维能力是两回事之后，可以发现培养智力的有效方法。

如何让有智根的人获得智力？如何让有智力的人拥有智慧？这是本书要解决的核心问题。下一节简述启智和开慧的方法，而后为人们提供启智开慧必须的各种信息和关系。