AI改变世界，谁来改变AI

机器人教学的意义

机器人时代已经来了，你还在怀疑吗？

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前面的文章提到，国家已经开始把机器人教育引入学校，更有重点本科开始开设机器人专业。把机器人教育引入校园,从发展的眼光来看,机器人肯定会越来越普及。有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人时代。随着信息技术教育课程与教材改革的深入和人工智能技术的发展,在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。

赢在起跑线，还是被甩出几条街？这是一个值得思考的问题

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机器人最早只是在工厂里使用,现在已经在娱乐、医院和家庭等日常生活中使用。如韩国、日本为将自己打造为一个高技术国家,他们预言说,到2015-2020年,每一个韩国家庭里都将拥有至少一个机器人。将来机器人可能会像计算机、汽车一样家家都有,变成人类离不开的一个工具,那时人人都要进行机器人的学习,将来会有越来越多的中小学生接触到机器人。机器人教育也会越来越普及,而且可以学到比计算机更全面的知识,除了能够学到编程语言、程序设计以外,同时还能学到机电方面的知识,所以机器人进入中小学教育是当今科技发展的一个必然趋势。

被out还是紧跟时代步伐？这是一个值得思考的问题

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机器人融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。在活动中,既教会学生去思考,又让学生通过动手、动脑,培养综合素质。学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作,迅速提高综合知识水平,面对一道道关卡的挑战,孩子会不停地利用手边学到的资源、程序试着达成破关的目的,从而不断思考。一旦养成这样的习惯,在碰到生活中或其他课业问题时,自然也会试着自己解决,而不是一句话交给父母去处理，父母只要给予适当的工具和提示,让孩子自己动手、动脑去完成。促使学生的动手能力、解决问题能力，逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等得到全方位训练和提升,对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。

做领路人还是赶路人？这是一个值得思考的问题

AI改变世界，谁来改变AI

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