采荷三小的课堂上运用大数据、信息技术实现“精准教学”

近年来，“精准教学”这样专业的词汇经常出现在大家的视野中。

什么是“精准教学”呢？当“大数据”、“信息技术”这些词语遇上了“课堂教学”，又会碰撞出什么样的火花呢？

2018年4月18日下午，杭州采荷第三小学教育集团江锦校区两堂精彩的课例为大家展示了“精准教学”。这是教育个性化之精准教学暨江干区教育信息推进会采三专场活动。

在教育信息化路上，杭州采荷三小一直走在路上，并努力走在前列。在今天的语文课《只有一个地球》和科学课《相貌各异的我们》上，我们都很好地看到传统的传授式课堂教学方式慢慢淡化，而课堂的主角真正是我们的学生，上课的老师努力践行“以生为本”的教学理念，他们设计的问题和提供的图片、文字、数据、视频等资料启发孩子们思考，运用对应的学科知识探索解决生活中遇到的问题。

学生在课堂上表现出的落落大方、自主探索、纠错能力无不让我们惊叹。而实现活跃、精彩的课堂不再是老师们絮絮叨叨的教学语言，而是运用了信息技术。老师、学生在课堂熟练操作各种教育信息技术，也让在场的老师们大开眼界。

这正如浙江师范大学阮高峰博士所言，信息技术的发展，让他想起了“火炮和导弹”的演变，数据给了我们不同的视角，帮助我们看到传统教育经验的死角，从阿尔法狗打败围棋冠军，给我们提供了一些方向，在数据化时代，教育信息化必然是一个发展趋势。学校、老师可以利用数据的优势，弥补传统教育的缺陷。