教师,别苦逼成搬砖小工,请用技术助力教育

经常听到同事叹息:这题目,我讲了10遍了,学生还是听不懂!

我心里不禁想,你在讲第1遍时,学生没懂,你就要想想有没有其他的办法了,还等到第10遍?!这样的老师也是没救了。

那么,怎么解?信息时代,你有许多方法,比如,你只需要认真地讲一遍,录成微课,学生不懂,让她乖乖地看10遍不是比你苦逼地讲10遍好看多了;比如,你可以将上课痕迹保留到OneNote上,学生不懂,让她乖乖地回去验算10遍不是比你苦逼地讲10遍好看多了;比如,你可以让她降低一个台阶,推送一些适合的题目,接着再搭个架子,让她向前走……(下文是关于教育技术应用的短文)

人类进入网络时代到现在才20多年。20多年来,人类从信息时代(IT)进入了数据时代(DT),又从数据时代进入了人工智能(AI)时代。世界发展的速度超过了人们的想象力,日新月异的科学技术改变了我们的生活。

计算机改变了几乎所有领域,对学校教育的影响虽然小得让人吃惊,但随着近些年互联网、云计算、移动通讯、穿戴设备、大数据的整体突破、快速发展的物联网和人工智能,正在给今天的教育带来全新的景观,展现出未来教育的无线魅力。

一提到学校教育,我们的脑海里自然浮现出“粉笔+黑板”或是现在的“讲台+白板”的形象。可是由于互联网的出现,以及越来越多生动高效教学软件的出现,固定的人在固定时间、固定地点、学习固定内容的传统教育正在消解,任何人在任何地点、任何时间、学习任何学习内容的泛在教育正在兴起。虽然,目前我国基础教育中教育信息化在教育中的威力尚未爆发,但是目前体制外教育借助信息化的力量获得的成效已十分壮观。当传统教育系统的围墙被拆除后,我们将无可避免地迎接教育信息化的强力爆发。未雨绸缪,未来已来,我们只有站在当下,迎接未来,才能主动进入未来。未来,网络就是校园,移动终端就是课堂,能者即为教师,教育正被重新定义。

为了培养未来的人,我们应该以变革的姿态建设走向未来的学校:

1.学校建设要前瞻:教育信息化建设已经覆盖到互联网、云计算、移动通讯、穿戴设备、大数据、物联网、人工智能等各个领域,因此学校建设要具有前瞻性,大胆启用新技术。比如,我校正在调研学校物联网应用项目调研。以学生手环为例,可以纳入班级签到、课程学习、过程监控、位置移动、校园消费等各个领域,从大数据分析中得出教育教学改进的依据。

2.教师角色要转变:随着现代教育技术和人工智能的发展,传统的讲授、机械的训练、简单重复的劳动都将被更加丰富生动的信息传播、人工智能等技术取代,因此我们教师要转变角色,充分开发和利用在线教育技术和在线评价方式取代传统的教学模式,将教师工作聚焦于高情感教学活动、创造性、艺术想象性的教育活动上。师生教学活动既有知识的传递,也有新知识的创造。

3.教育管理要创新:一切皆可联系,人人都是中心,数据是最重要的资源,协同、共享才能共赢,这是互联网思维下的学校管理思路。我们应该充分利用“互联网+”技术,扩大开放,减少信息不对称,促进健康竞争,探索和建立互联网背景下的学校教育管理制度和管理办法。如,我校在微软创新学校建设中,用office365的云平台技术,快速收集数据,及时反馈数据给相关教师,信息发散迅速,教育教学工作整改效能高。

4.线上线下要融合:充分应用互联网+技术,不遗余力地推进我国政府关于“推进教育信息化”的工作部署,实现“校校通、班班通、人人通”三步跨越,通过线上线下的深度融合,促进学生群体中的教育公平和教育质量提升。我校在平板进课堂项目的推进中,大力倡导教师开发线上课程,课前分享、课上留痕、课后巩固,有效地减小了优秀学生和学习能力不足学生的差距。

5.学习课程要可选择:定制开发针对知识点的课程,提供多样化、个性化的课程,深化教育中的“供给侧”改革,根据学生的需要,因材施教、分层教学,发挥“互联网+”教育中的个性化学习特征,不断提高适合教育的水平。我校目前运用office365平台分享教师的阅读课程、博物课程、科学探索课程,这些课程针对有需要的学生,实现了学生学习的个性化、多样化。

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  • 原文链接http://kuaibao.qq.com/s/20171229G0B47K00?refer=cp_1026
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