「科研文化」IP | 初始形象与展示

宣传短片从“日”“月”“山”“川”四个图形元素滑入画面中开始，

随后呈现“山”元素掉落、“日”元素掉落与回弹、碰撞“月”元素掉落、“川”元素解体流入组合图形中的动态过程。

最终组合图形中的“日月山川”是字母元素“Ryyy”的形象表达，“Ryyy”取自“扰月曳阳”的拼音首字母，同时“Ryyy”又含“啊哇哇哇”的谐音意。

由字母元素“Ryyy”组合演绎出两款「科研文化」IP，分别命名为“科扰月”“科曳阳”，特征上是“爱假设”“爱求证”。

在「科研文化」中，我们假定科研活动是伴随“矛盾运动”过程的，“假设”为“盾”，“求证”为“矛”，两相较量，以求真知。

相关地，科研活动中“矛”“盾”较量因其“数理逻辑性”强而有回避“人文情感需求”的倾向，一定程度上弱化了科研工作者对科研生活中心理成长、人际交往的需求。

宣传片中既呈现“矛”“盾”运动，也呈现人际互动式成长的心理需求，旨在传递“「科研文化」是既包含科研活动内容，又关注满足科研生活中心理成长需求的文化”这一信息。

以上为先导宣传短片（二）意涵简介。

更多内容，可浏览：先导宣传短片（一）

【从日月山川到生命之始】

借光儒释道，传承中华优秀传统文化；

营建科研创新心理港，护航科研生活新品质；

感悟科研文化。

——幸与你同行——

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