第七课 留守儿童学习风扇

第七课 留守儿童学习风扇

﹀

用我们的创新，

点燃STEAM创客教育的火炬！

科学知识、主题导入

从单模块到创客作品

智曼创客课程大挑战

教/学/目/标

本节课为免编程二期课程开学第七课，从生活中引入我们要学习的内容，激发起孩子的兴趣，主要学习障碍/火焰、小风扇模块，并学习风扇的工作原理、搭建及电路连接。

夏天由于气温高，我们晚上做作业是不是热的流汗，影响我们的学习，尤其是一些父母不在身边的孩子，家里可能没有空调，自己也不会照顾自己，大家看几个留守儿童的生活情景。

在学习模块之前，我们先看一下我们本节课要搭建的做作品。

认/识/模/块

在搭建风扇之前，我们先看一下，我们本节课要用到的CCBITS电子模块有哪些？

障碍检测是利用了一种不可见光来完成探测功能的，这种光在太阳光和火焰中也存在，我们这个模块是通过发射出去一束光，这束光遇到障碍后，反射回来，模块接收到反射回来的光线之后，就知道前面有障碍物了，还有一种情况是，当前面有火焰的时候，火焰发出的光也会被模块接收到，模块就知道前面有火焰存在了，这样这个模块就有两个功能，一个是障碍物检测，一个是火焰感应。

障碍/火焰

▽

大家见的风扇真多，能用到风扇的地方确实非常多，比如：电风扇、浴室里的排气扇、空调上的风扇、计算机时给芯片降温的小风扇，总之风扇是应用非常普遍的一种设备。

小风扇模块

▽

模/块/的/应/用/方/法/实/验

模块组合方式

▽

小风扇的搭建

作/品/搭/建

本节课用到的小颗粒积木清单

▽

小风扇搭建步骤

▽

将电子模块与小颗粒积木拼插在一起

▽

风/扇/作/品/展/示

正面

▽

侧面

▽

动手实践

动/手/实/践

调试一下我们的风扇

▽

交/流/与/拓/展

总/结

希望通过对本节课的学习，孩子们可以掌握障碍/火焰、小风扇模块的相关知识，并能熟练应用于各种电路中，尝试用别的材料搭建出一个风扇。