《电化教育研究》2018年第6期目录

理论探讨

5 论核心素养语境下教育目标分类体系的构建逻辑

——源自对布鲁姆风格教育目标分类体系的拷问

冯友梅 颜士刚 李 艺

11 基于学习体验视角的游戏化学习理论研究

张 露 尚俊杰

21 大数据思维下教育发展机遇与挑战的再思考

赵 晋 张建军 王奕俊

教育信息化

27 走进新时代的中国教育信息化

——《教育信息化2.0行动计划》解读之一

任友群

29 加快推进2.0，打造教育信息化升级版

——《教育信息化2.0行动计划》解读之二

任昌山

32 走中国特色教育信息化发展之路

——《教育信息化2.0行动计划》解读之三

吴 砥 邢单霞 蒋龙艳

35 探讨新时代教育信息化创新之路

——第16届教育技术国际论坛综述

王丽娜 陈 琳

教育大数据

41 智慧课堂数据挖掘分析与应用实证研究

刘邦奇 李 鑫

48 大数据和教育研究：认识论和方法论的思考

邓国民

54 从表征到决策：教育大数据的价值透视

刘 桐 沈书生

网络教育

61 面向高等教育创新人才核心素养培养的慕课应用模式研究

——基于中国24个地区1449份样本的调查分析

胡钦太 林晓凡 郭 锂

67 农村薄弱校教师“同步互动混合课堂”接受度的调查与分析

朱万侠 黄红涛 李肖霞

学习环境与资源

75 研讨型教室的黄金区域是如何形成的

陈向东 侯嫣茹

83 智慧学习环境中的学习投入问题研究

龚朝花 李 倩 龚 勇

90 教育APP开发模式演进及发展趋势分析

赵 梅 杨文正 孙梦琴 马映梅

98 教育类APP评价的理论分析与实施开展

赵慧臣 陆晓婷 张银平

课程与教学

107 基础教育SPOC式翻转课堂应用路径在贫困地区的实践研究

柳春艳 傅钢善

114 基于学科本体的化学虚拟实验室模型构建研究

唐 林 李 施 唐烨伟 钟绍春 徐 妲

学科建设与教师发展

121 中小学信息化主管胜任特征模型构建研究

张 阔 张养力

关注我们