scratch小程序：爱背单词

python讲完（准确的说是讲不下去了）之后，开始讲scratch。三周过后，布置给学生一个综合作品制作任务，如下：

结合日常生活及学习需求，设计一个具有一定应用价值的程序，例如

1、计时器：根据用户输入时间要求进行倒计时，计时过程中呈现有趣内容，即时结束给提示。

2、物理现象模拟：例如平抛运动轨迹，用户输入不同的初速度和重力加速，呈现出物体运动轨迹。

3、数学公式集锦：将学过的重要的数学公式汇总，用户根据需要进行选择记忆，变能实现根据输入数据计算。

4、英语单词识记：给出物品或部分单词，让用户回答，根据答案给出不同的反馈。

5、语文诗词识记：辅助记忆常用诗词古文，录入背诵那本红册子，可加上一点测试内容等。

总之，开动你的脑筋，发挥你的想象，设计程序功能，我们一起来实现它，你们的创意作品将可能广为流传，带来经济收入也可能哦，加油！

本次作业一直持续到学期末，大约有4周左右的时间来完成，功能可从最简单开始设计实现，陆续的完善，逐步求精。

内容要求：

1、程序功能介绍及使用说明，word文档形式,文件名班级座位号姓名程序名。

(标题：程序名程序说明，黑体四号居中，logo；作者：班级座位号姓名，宋体小四居中；正文：包括概述、功能介绍、使用方法等，宋体，小四。

2、程序源文件（scratch的sb2文件）

3、可执行文件（scratch的swf文件）

本周学生进行了规划设计，并着手制作。从学生的课堂选择（见下表）来看大部分学生是根据我给的思路去设计的。但这里面有一些程序用python实现起来比较困难，例如背单词和古诗文的。为了了解难度，我今天做了一次尝试，用scratch实现了一个简单的背单词程序。基本功能就是程序从预先保存的单词库中出填空题，给出回答正确或错误的提示，错误的话给出正确答案。这样一个简单的功能我用了一个多小时的时间才做好，难点就是那个空怎么弄出来。具体的实现方法和思路，大家看视频和图片，看看能否理解。有问题的话欢迎留言。

看完你会对scratch对编程有进一步的认识的。