初中物理八年级下册第七章力 单元测试题含答案解析

一、选择题（每题3分，共18分）

1. 关于力的概念，下列说法正确的是（  ）

 A. 施力物体一定是受力物体

 B. 力可以脱离物体单独存在

 C. 磁铁吸引铁钉时，铁钉不会吸引磁铁

 D. 力的作用效果仅由大小决定

2. 用力F将弹簧压缩至最短后松手，弹簧恢复原状的过程中对手的力是（  ）

 A. 手的形变产生的弹力

 B. 弹簧的形变产生的弹力

 C. 弹簧的重力

 D. 手对弹簧的推力

3. 下列现象说明力改变了物体运动状态的是（  ）

 A. 橡皮泥被捏成小船

 B. 篮球撞击篮板后反弹

 C. 拉面师傅将面团拉长

 D. 撑杆跳运动员压弯撑杆

4. 关于重力，下列说法错误的是（  ）

 A. 重力方向始终垂直向下

 B. 重力大小与质量成正比

 C. 重力的施力物体是地球

 D. 重心可能在物体外部

5. 用弹簧测力计测量水平拉力前，指针未归零但示数为0.2N。测量时拉力为3N，则实际示数为（  ）   

 A. 3.2N

 B. 2.8N

 C. 3N

 D. 无法确定

6. 宇航员在太空站中处于失重状态，此时他的（  ）

 A. 质量为零

 B. 惯性消失

 C. 重力为零

 D. 不受地球引力

二、填空题（每空2分，共16分）

1. 力的三要素是______、______、______。

2. 如图，用同样大小的力推门，作用在A点比B点更容易打开门，说明力的作用效果与______有关。   

3. 弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的______与拉力成______（填“正比”或“反比”）。 

4. 质量为2kg的物体所受重力为______N（g=10N/kg）；若在月球上，该重力将______（填“变大”“变小”或“不变”）。

三、作图题（每题4分，共8分）

1. 画出静止在斜面上的木块所受重力的示意图。

2. 如图，手用5N的力拉弹簧，使弹簧伸长2cm。画出弹簧对手的拉力示意图。   

四、实验探究题（共20分）

1. 实验一：探究力的作用效果与方向的关系。

 • 步骤：用相同大小的力拉一端固定的弹簧，一次竖直向下，一次竖直向上。观察到弹簧的______不同，说明力的作用效果与______有关。

2. 实验二：某小组测量不同质量钩码的重力，数据如下：

 | 质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 |

 | 重力G/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |

 • 结论：重力与质量的比值是______N/kg。

 • 若某物体重力为25N，其质量为______kg。

五、计算题（共18分）

1. 月球上物体的重力约为地球的1/6。一名宇航员在地球上最多能举起60kg的物体，则在月球上他能举起多少千克的物体？（g=10N/kg）

2. 一根弹簧原长10cm，挂5N物体时伸长到12cm。若挂10N物体，弹簧长度为多少？若挂10N物体时弹簧总长为15cm，可能是因为什么？

六、综合应用题（共20分） 

1. 解释以下现象：

 （1）用力踢足球，脚会感到疼痛。

 （2）用桨向后划水，船向前运动。

 （3）建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直。

2. 设计实验验证“物体间力的作用是相互的”，写出步骤和现象。

答案与解析

一、选择题

1. A（力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体）

2. B（弹力由弹簧形变产生）

3. B（反弹说明运动方向改变）

4. A（重力方向是竖直向下）

5. B（实际拉力=示数-初始误差）

6. C（失重状态重力为零，但质量不变）

二、填空题

1. 大小、方向、作用点

2. 作用点

3. 伸长量；正比

4. 20；变小

三、作图题

1. 重力方向竖直向下，作用点在重心。   

2. 拉力方向与手拉弹簧方向相反，大小为5N。

四、实验探究题

1. 形变幅度不同；方向

2. 10；2.5

五、计算题

1. 解析：宇航员的力量相同，月球上能举起的质量=60kg×6=360kg。

2. 解析：

 • 每1N伸长0.4cm，挂10N伸长4cm，总长14cm。

 • 若总长15cm，由于15》14，此时弹簧可能已超出弹性限度。

六、综合应用题

1. 解析：

 （1）力的作用是相互的，脚对足球施力，足球对脚反作用。

 （2）桨对水向后施力，水对桨向前反作用。

 （3）重力方向竖直向下，重垂线方向即竖直方向。

2. 实验设计：

 • 步骤：将两个弹簧测力计A、B钩在一起在桌子上水平拉开，拉A观察B示数。

 • 现象：A、B示数始终相等，说明相互作用力大小相等。