赞！西湖这个学校的课题获教育部重点课题立项，杭州市中小幼唯一

近日，教育部公布了全国教育科学“十三五”规划2018年度课题名单。西湖区行知小学楼叶通校长的题为《互联网思维驱动下的儿童学习的策略与实施》成功立项全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题，是杭州市中小学幼儿园唯一立项课题。

这个课题为何脱颖而出

研究内容、价值和目标是什么

跟随小编一起来了解一下~

《互联网思维驱动下的儿童学习的策略与实施》

行知小学的课题研究当前互联网思维，即“用户思维、大数据思维、价值思维”三种思维方式支持下，“理解学习、元认知学习、深度学习”三种学习策略的实施下，各学科教学与信息化相融合的教学模式和教学策略，优化教学资源，提升课堂教学的时效性，帮助学生在新技术的推动下全方位的学习发展。

关键词

1.互联网思维：用户思维、大数据思维、价值思维

2.学习策略：理解学习、元认知学习、深度学习

3.学科教学与信息化相融合的教学模式和教学策略

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课题研究重点

★ 1. 研究“用户思维”驱动下儿童“元认知学习”的策略。课题以用户思维下“移动智能终端”技术为突破口，研究学生的元认知学习的策略，即“IPAD+绘本阅读”、“移动APP+诗歌教学”、“图像识别+美术欣赏”、“数位屏+电脑绘画”这四方面互联网思维与学科的融合运用。

★ 2. 研究“大数据思维”驱动下儿童“深度学习”的策略。课题通过“TBL+统计教学”、“传感器+数字化实验”技术，帮助数学和科学学科收集有效的数据信息，帮助学习方式得以改变和突破，体验自主、创造式的学习模式，让学生能够更为深度的学习和研究。

★ 3. 研究“价值思维”驱动下儿童“理解学习”的策略。通过“Hiteach、微课”这两种学习系统模式，有别于传统授听课方式；课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导；运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。

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课题研究目标

✦通过本课题的研究，实现更新教师教育教学观念，培养教师课程资源开发和利用的能力，提高教师运用现代化技术的能力。

✦通过搭建平台让教师与教师、教师与学生交流点滴教学和学习的收获，提升学生的学习能力，促进教师的专业成长。

✦通过科研兴校，向科研要质量，形成具有行知特色的数字化校园。课题的确立不仅形成校内团队研究的氛围，而且将督促学校更快速地发展和提供信息化的硬件设施，完善好智慧课堂的建设。

课题的立项为行知小学继续深入推进基于理念的教育教学研究提供信心

行知小学楼叶通校长表示，学校将进一步继承和发展行知教育理念，为儿童适应未来生活奠基，促进儿童能力生长。全面落实“教人求真、学做真人”的校训，秉持“知行合一，爱满天下”的办学目标和共同愿景，落实全面教育，培养全面发展的儿童，努力实现 “真人、真心、真知”的培养目标。

紧紧围绕儿童核心素养，全面推进教育改革，实践以儿童为中心，推进教育即生长、学习即生长以及评价即生长。推进教育即生长，建设儿童生活力课程，全面落实四大类课程群，即基础性课程、拓展性课程、实践性课程和创新性课程。推进学习即生长，全面转变学习方式，从关注填输式学习转向关注理解学习、元认知学习和深度学习。推进评价即生长，实践儿童生活力评价多元化，不断推进儿童生活力综合评价改革，以评价变革为导向不断促进课程内在变革的力量。

据悉，本次课题得到了区教师进修学校教育研究开发中心、市教科所和省教科院等单位专家的精心指导。

来源：教育研究开发中心 行知小学

责任编辑：庄晓婷