体育老师是孩子聪明大脑的建筑师

体育不仅仅可以强身健体，培养出精英运动员参加世界大赛，成为世界冠军或奥运冠军，成为人们心目中的榜样和英雄。体育还有一个非常重要的功能：运动可以改造我们的大脑，所以我认为“体育教师、体育教练员堪称是孩子们聪明大脑的建筑师。”

美国有一个体育课的实验研究叫做“零点体育课”，意思是学生全天的第一节课先上体育课。

“零点体育课”的实验结果是：半个学期以后，参加零点体育课的学生的阅读能力和理解能力提高了17%，而喜欢睡觉和上一般的标准体育课的学生，他们的阅读和理解能力只提高了10.7%，这是一个差距不小的数据。而且，1999年，这个学校97%的八年级学生（没有选拔）去参加国际上国际教育与评价这样一个考试，他们与从38个国家优选出来的23万名学生比试，结果内帕维尔高中参加“零点体育课”的这批学生的成绩是：科学考试全世界第一，数学考试第六。这个考试结果震惊了美国教育界，他们说：“一群体育老师让美国内帕维尔203学区的一万九千名学生不仅成为全美国最健康的学生，而且还让他们成了全世界最聪明的学生。”

如今，丽水的体育老师也开始研究：精准建构基于“技术、体能、运用”视角下的单元教学

在互联网+的发展趋势中，学校体育教育教学中在大数据激发的教育变革中，以测量、记录数据为基础的精准教学将迎来新的发展机遇，使得精准教学测量数据更为精准可行；大数据使得精准教学能够兼顾学生的个性化发展；大数据使得精准教学环境更为开放高效。

精准构建基于"技术、体能、运用"视角下的单元教学，一方面在于教师能够更加准确的把握教材，精确的设置教学内容，有针对性的设计教学方法，使学生学习效果更好。另一方面能有效够促进教师自身发展。更重要的是通过研究形成一系列的教学案例，为其他地区的体育精准教学提供可借鉴的做法。

具体实施过程

2018年 4月23-24日，丽水市小学体育与健康学科教学研讨活动在龙泉市东升小学举行，来自丽水地区各县市的体育教研员及一百多位体育教师参与了活动。

本次活动的主题是基于"技术、体能、运用"的单元构建的精准教学，旨在帮助小学体育教师提升解决教学疑难问题的能力，推动体育与健康课程精准教学的深入实施。为了本次活动的顺利开展，龙泉市体育教研员胡庆伟老师进行了精心策划，带领青年体育骨干教师研修团队，在东升教育集团的大力支持下，做了大量细致的工作。

环节一：观摩单元构建课堂教学

观摩三节单元构建课堂教学和一节单元多种形式练习方法和游戏的展示活动

第一节课：翁菊老师

第二节课：赵丽娟老师

第三节课：祁伟峰老师

体操-肩肘倒立单元多种形式练习展示。

环节二： 基于"技术、体能、运用"的单元构建的精准教学研讨

观察团的4位名优教师何健、余景芬、张新枝、吴叶青分别从教师教学行为表现、学生学习行为表现、项目特征与价值、单元内容结构合理性4个维度，立足于课堂观测数据，进行精准剖析解读，很好地诠释了何为精准教学。

浙江省精准教学研讨会在丽水市举行

2018年5月29日，浙江省教育厅教研室组织的浙江省大数据背景下精准教学项目组第二次研讨会在丽水市实验学校顺利召开，省教研室副主任柯孔标、课程部主任钱万军、教研员王小明等项目组领导专家与会指导。其中丽水市实验学校体育组现场展示了一节体育精准教学展示课《耐久跑》。

这节课是基于大数据背景下，利用课前测试，准确把握学生的能力水平，对学生进行同质分组，进行有针对性的教学设计。课中利用运动手环监测学生的运动心率，利用运动手环获取学生运动的心率数据，进行分析、处理，并依据数据结果改进教学策略，实施精准体育教学，真正促进学生能力的提升

精准教学实施的策略

制定教学观察

教师教学行为观察表

学生学习行为观察表

项目特征及价值观察表

单元结构合理性观察表

建立教学资源

建立教学数据诊断资源库以及教学资源库。在此基础上形成单元、期中、期末等各种阶段性检测情况及时输入系统，形成学生个体、教师个体、学科、学校、区域等教与学的数据库。

开展精细诊断

精准教学要充分利用信息技术来挖掘数据，优化教学过程，融入准确的练习、测量和记录。充分利用教学观察表，分析教学情况，有针对性的进行诊断。

实施精准干预

精准干预是实施精准教学的精髓之所在，在干预的过程中通过练习、测量、记录呈现出学生的学习行为，教师能够准确判断出学生是否达成既定教学目标。

实时预测评价

及时收集教师的教学行为和学生的课堂行为表现的学习状态大数据，精确的解读、分析判断学生的学习效果，进行实时预测和评价，进而根据预测结果提出相关的教学改进行为。

本 期

作品来源｜丽水市教育教学研究院