AI个体赋能｜用GEMINI CLI来做“真”助理

主要使用

需要魔法🪜:https://github.com/google-gemini/gemini-cli

不管是幼儿园，还是中小学，我们每天都被海量的教学资源、孩子们的活动照片和文书工作所包围。

gemini cli 可以做一位聪明的本地助理，除了能听懂自然语言外，还可以调用工具帮你做执行操作。如快速整理文件、分析文件，甚至还能撰写观察记录，数据预处理，文献前期筛查等。

今天展示三种用法供大家参考：

• 文档的命名、移动和阅读；

• 日常拍的孩子的照片进行批量的初步观察记录与照片整理；

• 数据的前期预处理-转为csv；

以下是体验的展示。（以终端git clone进行安装，可查看科普博主的安装教程）

文档命名

针对不同类型的文件进行命名此处使用等提示词就是要求模型要对对文件进行命名，确定命名规则是什么，然后命名完下一步就是进行对.pdf的文件进行网络搜索，整理文件的概述并整理.csv文件

对特定文件类型的文件进行阅读+搜索

这部分均有gemini cli自动完成，不需要调用搜索的API，gemini cli的工具中有Google搜索工具。展示效果这是对本地的pdf文件（书）进行网络搜索信息后的整理。

因此，同样的做法可以延伸到日常的工作文件的重新排列、整理；评估文件的快速处理。

将拍的照片批量整理初步的观察记录

对照片进行阅读，排列

第二个例子是调用的是gemini的多模态能力进行照片整理，我会要求先识别是不是真人，如果是，则进行初步的分析。

这里的提示词我使用的是:

你的角色是专业的儿童成长观察者，擅长在细微处观察孩子的学习与发展的情况。这些孩子都在1-2岁之间，因此你 可以先查看每一张照片，如果是真实的照片，则移到新建“kids"文件夹中，进行重新命名：命名方式是“编号”，并进行100字以内的客观、理性的儿童观察分析。最后，将kids文档中的内容并整理成csv文档。有编号，和观察分析的内容

展示效果

具体的观察记录内容是：（图片都是这个文件的，大家可以使用自己的其他材料韩国｜修订版标准保育课程（0-2岁），确保从0岁到5岁的儿童发展一体化）

模型整理：在户外自然环境中，两名幼儿正在进行感官探索活动。他们将铁桶作为乐器，通过敲打来探索声音的因果关系。这个过程不仅锻炼了他们的手眼协调和粗大动作，还激发了他们的好奇心和创造力。右侧的孩子手持木棍，与同伴一起参与，展现了初步的平行游戏行为，这是早期社会性发展的体现。

模型整理：在一次喂食或点心时间，一名成年人正与两名幼儿进行互动。成年人通过夸张的口型和动作，为孩子们示范进食行为，这是一种有效的引导和沟通方式。左边的幼儿坐在餐椅上，注意力集中在成年人身上，显示出良好的共同关注能力。前景中的幼儿同样被吸引，这表明他正在通过观察学习社交线索。这个场景是典型的社会性学习环境，对幼儿的语言和认知发展至关重要。

模型整理：在集体用餐环境中，两名幼儿正在自主进食。左侧幼儿直接用手抓取食物，这是该年龄段常见的、通过直接触摸来探索食物质地的行为。右侧幼儿则尝试使用餐具，显示出更成熟的精细动作技能和对工具使用的模仿。这个场景反映了幼儿在自我喂养技能发展上的个体差异，同时也体现了他们在社交环境中学习和模仿的能力。

批量模糊处理可以在育见官网使用：https://www.earlyinsight.org/ai-tools/batch-image-processor。具体介绍是：自研工具｜批量图片模糊处理工具，针对日常宣传使用

数据预处理

第一步，文件/数据分类

数据信息来源：http://moe.gov.cn/jyb_sjzl/（2012-2023）

• 我的提示词是

分别整理2012-2023的：1. 学前教育分年龄幼儿数的各个文夹到“01 学前教育分年龄幼儿数”新建文件夹中；学前教育基本情况（总计）文夹到“02学前教育基本情况（总计）”；2016 幼儿园教职工数（总计）文件到“03 2016 幼儿园教职工数（总计）”新建文件夹中；同理，将对应主题的内容，但是不同年份的放到同一个文件夹中，2020年前后有些数据文件夹说法有差异但是统计内容是相似的，你需要识别出来，如幼儿园资产情况，就是幼儿园办学条件

第二步，针对每一个文件夹的文件提取数据整理出csv格式文档

这里gemini会自动规划要做什么，在你同意后，会进行遍历、设计数据提取的脚本，执行，自己会纠错。看效果：

• 这是处理后的文件.csv文件

欢迎交流探讨更多的使用可能。