在人工智能时代，做不被替代的教师

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陈铁，中国教育学会理事，特约观察员，江苏省如东县九总小学教师

随着科学技术的快速发展，人类已经进入了新的智能时代，智能已经融入了人们的生活，打破了传统的生活方式，改变了学习方式，未来的学校教育将会有巨大的变革。

人工智能在未来社会将是无处不在，学校也不例外。未来的学校，教学将离不开交互电子白板，备课将是更先进的人工智能备课系统，学生的学习将会由电脑实行一机一人的个别辅导等等。有人说，未来的学校将会由人工智能取代教师，可我认为，人工智能虽然有其优势，但不可能完全取代教师。

教育是塑造心灵的一个复杂过程，并不是单纯的传授知识。学生在成长的过程中，需要得到老师的感情关怀，需要师生间心灵的沟通交流，需要老师的榜样引领。教育的对象不是物，而是有思想、有情感的活生生的人。

教育首先是教学生怎样做人，做一个“有理想、有道德、有纪律、有知识”的人，做一个诚实守信、乐于助人的人。而这些教育培养，靠机器是不可能完成的，需要由老师通过引领、通过活动、通过谈心等途径来培育。

如教学《重阳节》时，先播放“重阳节”的生活片断，观看短片后，老师组织学生讨论：重阳节有哪些习俗？学生通过观看短片与讨论，认知了重阳节的生活习俗，知道了重阳节人们吃重阳糕、饮菊花酒等，还知道了人们喜欢在重阳节期间“赏秋”，老师再介绍这些习俗中的科学道理。

然后出示描写“重阳节”的诗词、文学作品，与学生一同赏析，初步感悟节日文化。接着播放一些青年和小学生是怎么过重阳节的片断。观后继续讨论：这些学生在重阳节做了些什么？学生七嘴八舌地说：把好吃的先给老人、长辈吃，为他们解决生活中的一些事务等。

再提问：他们为什么要这样做？让学生再进一步讨论，通过讨论让学生认识到要“尊老、敬老、爱老”，认识到这是我国优良传统。这样的讨论使学生初步悟到了节日的文化内涵。老师再顺势介绍“万善德为本，百行孝为先”，孝敬长辈是中华民族的传统美德，也是做人的基本要求。我国通过立法把敬老节放在重阳节这一天，也充分体现了重阳节的文化内涵。

最后，组织学生思考，并进行小组讨论交流：你准备怎样过一个有意义的重阳节？设计一张表让学生填写，内容包括：重阳节你准备做哪些事，做了哪些事，有什么想法。让学生在家为长辈做一件有意义的事，引导学生过一个弘扬节日文化，有意义的节日。

这一教学，现代智能媒体融入了教学过程，但如果教学过程中没有教师的引领，组织学生在活动中感悟，学生就不可能体验到节日文化，思想情操就得不到提升。

人工智能将改变教育教学现状，课堂教学将迎来新的变革，老师必将受到新的挑战，教育也将会发生重大变革。未来的教师需要熟练运用人工智能来分析自己的教学过程，分析学生对知识的掌握情况，分析学生各自的特点，制订富有个性化的教学方案。

能运用人工智能辅导学生，特别是在培优补差中发挥作用。在课堂教学中，运用人工智能使课堂更贴近学生实际，活动更加丰富多彩，同时，也增加学生的人机互动性，增强课堂教学的趣味性。

因此，未来教师需要具备以下几方面的能力：

一是具备掌握熟练运用信息化工具的能力。未来的教育教学活动将离不开现代化设备，交互电子白板将取代传统的黑板，没有这方面的能力很难完成教育教学任务。

二是有丰富的教学语言。在未来的教育教学活动中，运用了强大的人工智能系统后，学生所接受到的感官刺激丰富了，会影响学生对教师的关注，教师需要有丰富而幽默的教学语言来吸引学生。

三是有较强的应变能力。人工智能运用到教育教学中，不确定性将会增加，因为有些东西是预先设置好的，而面对的学生则是有思维的人，学生的言行举止可能会超出预设，突发情况会增多，这就需要教师灵活处理。

四是有亲和力。未来的学生在学习过程中，人机互动的时间将会增多，人与人之间的交流会有所减少，这会导致情感的互动降低，因此，需要教师更加关心爱护学生，提高师生间的感情。尤其是对一些缺失学习兴趣与信心的学生，就需要教师不断鼓励、引导、感化他们。

人工智能时代，教育将更富有趣味性，教学过程将更生动有趣，更有交互性，信息量也更大，教学效率也更高，更有利于核心素养的养成。