小学生C＋趣味编程（2）编程知识总结篇

【本书编程学习的重点内容】

第一单元：顺序结构

Cout语句（cout

头文件#include

命名空间usingnamespace std;

赋值：a=880指880赋值给a

变量：此上的a即为变量，a和A就不同的变量

运算符号表示：+-*/

整型变量定义: inta,b,s;

自增运算符：i++或++I,(即i=i+1)自减运算符：i—或—i(i=i-1)

赋值语句中使用运算符：x=a++表示a的值赋值给x后，再将a的值加1.

x=++a表示将a的值加1，再赋值给x。

自增运算符的结合方向为先左后右。

累加的方法：sum=sum+1，sum=sum+n

复合运算符：s+=i等同于s=s+I;s/=i等同于s=s/i(i不等于0)

交换两个变量的值：借助空瓶子，将两个值交换。

注释符：//是单行注释符，表示注释内容。多行内容注释用/*开始，以*/结束，其之间的所有内容均为注释信息。

设置域宽：setw操作符来设置域宽。如cout

输入语句：cin>>a的作用是输入一个数并赋值给变量a。它的格式一般是：cin>>变量1>>变量2>>……变量n。

单精度实数float：保留小数点的数，其应定义为单精度实数（浮点数）float。

整除求余运算符：%百分号，在C++中它是整除求余运算符，又叫模运算符。如15%2表示15除以2的余数，其值为1。n%10表示n除以10的余数。

ASCII码：空格的码是32，的码是48，字符A的ASCII码是65,a的ASCII码是97，两者相差值为32。

字符型数据：只包含一个字符（有助理只有一个字符），用一对单撇号括起来。如’+’\’b’等，用关键字char定义字符型变量。

第二单元选择结构

关系运算符：>大于，>=，==,

If语句：if(表达式)语句1；

If-else语句：if(表达式)

语句1；

else

语句2；

If语句嵌套：if语句中又包含一个或多个if语句。应注意配对关系，else总是与离它最近的if相匹配（就近原则），形成一个完整的语句。

if(表达式)

if(表达式)

else

else

if(表达式)

else

常变量：加上关键字const，则变量的值在程序运行期间不能改变，则称为常变量又称只读变量。如：const int USER=2017,PSW=135。

字符串：它是夹在两个双撇号之间的一串字符，字符个数可以是零个，一个或多个。如””、”a”、”apple”。

使用string需用头文件：#include

逻辑变量：bool定义，又称布尔变量，其值只有假和真。False和true是逻辑常量，又称为布尔常量。1代表真，代表假。在判断表达式逻辑量是否为“真”时采取的标准是：非即真。

逻辑运算符：与（&&）、或（||）、非（！）。与：同时满足两个或多个条件，整个表达式都为true；或：两个或多个条件中，只要有一个满足，整个表达式为true；非：非true的值为false,非false的值为true。

逻辑运算符的优先级：优先级由高到低为：！---&&--||

复合语句：用{}把3个语句括起来，变成一个整体，成为一个复合语句，当条件为真时，才执行此复合语句。若if-else之间写了多个语句，而未用{}括起来变成一个整体，系统为提出错。“else without a previous if”。

随机函数rand()：它返回的值是一个大于等于且小于等于RAND_MAX的随机函数。(AND_MAX是一个符号常量，用一个标识符来替代常量)使用随机函数需包含头文件：#include。

随机种子：若需要每次运行，得到不同的阿迪数，则需要用srand（）来设置随机种子srand(time0)设置当前的系统时间值为随机中子，由于系统时间是变化的，那么种子也是变化的。使用它需包含头文件#include。

要产生一个【a,b】的随机整数，就要使用通用公式：

rand()%(b-a+1)+a

rand()%5+1可以生产一个【1,5】的随机整数。

switch语句：是一个专门用于处理多分支结构的条件选择语句，又称开关语句，它可以很方便地实现深层嵌套的if-else逻辑。

switch语句一般使用格式：

switch（表达式）

{

case常量表达式1：语句1；break;

case常量表达式2：语句2；break;

……

case常量表达式n：语句n；break;

default;语句n+1;break

}

先计算switch表达式的值，当表达式的值与某一个case子句中的常量表达式相匹配时，就执行此case子句中的内嵌语句，并顺序执行之后的所有语句，直到遇到break语句为止；若所有的case子句中常量表达式的值都不能与switch表达式的值相匹配，就执行default子句的内嵌语句。

注意：n如果定义成float型数据，程序就要出错。因为若n是浮点数，则它的个数是不可以枚举的，当然写不出常量表。

第三单元for循环

for循环语句：

for（循环变量赋初值如：i=1；循环条件i

语句；sum+=i;

其中语句就是循环体，可以是一个简单的语句，也可以是一个用{}括起来的复合语句。

（1）先执行循环体变量赋值初值语句。

（2）再判断循环条件，若为假（值为），则结束循环，转到（5）；若其值为真（值非），则执行循环体语句。

（3）执行循环变量增值语句。

（4）转回（2）继续执行。

（5）循环结束，执行for语句的下一条语句。

for语句与if语句的结合：可用循环语句枚举，再每一个数去判断，根据不同的判断结果输出不同的内容。

累加求和：sum+=i相当于sum=sum+i

如：sum=0; //累加器sum清零

for(i=1;i

sum=+i; //累加

cout

continue语句：它的作用是结束本次循环，即跳过循环体中下面尚未执行的语句，接着进行下一次是否执行循环的判定。（满足条件就结束循环，否则就继续）

循环变量：循环变量的类型可以是整型，可以是字符型，也可以是布尔型，但不能为实型，因为实型的个数是不可以枚举的。

如列举26个字母

char i; //循环变量字符类型

for(i=’’a;i

cout

break语句：它是提前结束整个循环过程，不再判断执行循环的条件是否成立。continue语句只是结束本次循环，而不是终止整个循环的执行。

随机函数：rand()%2指产生随机函数除以2的余数，得到结果是或1.

48+rand（）%2结果是48或49

rand()产生一个随机函数，其分布范围是至最大整数。

rand()%100指得到0-99整数。

rand()%100+1指得到1-100的整数。

(补充学习资料1)

rand()和srand()要一起使用，其中srand()用来初始化随机数种子,rand()用来产生随机数。

因为默认情况下随机数种子为1，而相同的随机数种子产生的随机数是一样的,失去了随机性的意义，所以为使每次得到的随机数不一样，用函数srand()初始化随机数种子。srand()的参数，用time函数值（即当前时间），因为两次调用rand()函数的时间通常是不同的，这样就可以保证随机性了。

产生一定范围随机数的通用表示公式

要取得[a,b)的随机整数，使用(rand()% (b-a))+ a（结果值含a不含b）。

要取得[a,b]的随机整数，使用(rand()% (b-a+1))+ a（结果值含a和b）。

要取得(a,b]的随机整数，使用(rand()% (b-a))+ a + 1（结果值不含a含b）。

（总的来说，通用公式：a+ rand() % n；其中的a是起始值，n是整数的范围）

要取得a到b之间的随机整数，另一种表示：a + (int)b * rand() / (RAND_MAX + 1)。

要取得～1之间的浮点数，可以使用rand()/ double(RAND_MAX)。

(补充学习资料2)

本书个人点评：通过对这套教材的备课，本人认为，本套教材入门较好，特别对于小学生，简单实用。但其中的案例只有一个，不能根据案例继续深入思考，没有连贯性，不能继续思维发散。此外，本书有的知识点并没有讲，在案例和练习题中就出现了，显得不够严谨，但出现此类问题的较少，所以并不是大问题，总之，本人认为，小学生选择此书作为入门，确实不错，推荐！

本人对此书的教学方式：

1、1个案例（导入课程、引起兴趣）

2、2个模拟编程（引入经典案例讲解，模仿写1个程序）

3、3个课后练习（填空题，巩固学习，填写后测试正确性）

4、几个英文单词（熟读熟写常用英文单词）

5、1个课后练习（回家后拓展练习，可巩固可预习）

6、一段口令总结（可用一段绕口令总结知识重点，小朋友易懂易记）

其实这六个阶段真要全部完成，还是需要课程时间充足、学生基础知识牢固。可根据实际情况删减内容，如：减为1个模拟编程，2个课后练习，减去英文单词的专项拼读。

仅以此篇献给学习C++的小学生或初学者。

下册内容敬请期待！