人工智能时代需要的是：能够和机器人协调工作并且富有创意和想象力的复合型人才

天赋这个词总是和神童、天才相伴，可我们大多数孩子都是“普娃”，是否也有自己的专属天赋，又该怎么锻炼这些天赋中的能力呢？

《发现你的天赋》作者肯•罗宾逊爵士给出了肯定的答案，他认为我们每个人都具备一个或者几个天赋，并把天赋分为8类：语言智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、视觉空间智能、逻辑数字智能、自然观察智能。

想要成功解锁这些天赋能力，可不仅仅只是在学校中学习，有些是与成绩无关的。通过编程就可以找到锻炼孩子天赋中包含的能力。

具体方法是鼓励孩子在计算机上实现自己的任何想法，同时在编程过程中培养解决问题的思维，最终通过不断地探索来强化各种天赋所对应的能力，从中发现自己最擅长的那一个。

也就是说，通过编程，在孩子和计算机之间形成一个反馈循环，不断地验证，不断地练习，直到发现最擅长的那项能力。

比如语言智能中的表达，需要严谨的逻辑思维来支撑表达逻辑。那么通过编程练习，用”分解思维”和”不重复，不遗漏”的原则，可以很快梳理出表达逻辑流程：我要告诉你的信息——这个信息有哪几点——第一点、第二点。

逻辑数字智能和数学空间智能，要求孩子具备高度的抽象思维和推理能力。

借助计算机，孩子们可以模拟出各种模型，通过更立体、直观的模型来演绎自己的想法，比如数学函数的演绎。

其实通过编程做一个作品的过程，就是孩子自己创造一个事物过程。最起码孩子首先要在心里大致构造出自己想要的作品模样，然后开始思考第一步该怎么做，第二步该怎么做。

这就是所谓“编程思维（computational thinking）”：“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。

通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。

这一点是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。

编程是问题和目的导向的，有助于提高孩子解决实际问题的能力，锻炼孩子面对问题，排查问题，解决问题的能力。

能强化孩子对数学重要性的认识，并培养孩子的计算思维。程序的核心是算法，是算法就离不开数学和计算思维。

程序有错就不会按编程者的意愿运行，这可以让孩子意识到粗心的危害，并逐步养成细心的习惯。学编程的孩子都知道：编程世界里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”。

从玩游戏到编写游戏，孩子从游戏的俘虏一跃成为游戏的创造者，对游戏的认识将有本质的改变，这对戒掉游戏瘾大有裨益。

看着孩子自己设计一个小游戏，然后发给他的朋友玩得高兴劲儿，我觉的这对孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特别有帮助。

除此之外，学习编程对孩子们的团队协作能力、解决问题能力等等都有很大的帮助！

人工智能时代需要的是：能够和机器人协调工作并且富有创意和想象力的复合型人才。

奥数、美术、钢琴、跆拳道，以前也许会让孩子脱颖而出，但不足以让孩子在人工智能时代立足。

未来如果我们的孩子不懂编程，他是无法和智能机器沟通的。

编程打破了现实世界的束缚，为孩子们构建了一个可以实现和容纳无穷无尽创意的世界，让孩子们能在里面验证自己的任何想法，更好地锻炼这些能力。根据比较优势理论，每个孩子在多个维度上总会有自己的长处的，比如有的孩子逻辑推理由于语言表达，有的孩子音乐天赋大于运动天赋。但想要最大程度发挥这些天赋中的能力，还有漫长的路要走，这条路叫刻意练习，而编程就是孩子们刻意练习最好的途径。