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教书一定会被取代!余胜泉:教师必须成为学习的激励者评估者

“未来教育”致力于为未来社会培养人才,在这个环节中不可或缺的是对“未来教师”的培养。

2019年4月19日,由中国教育科学研究院与盐田区教育局联合举办的“新时代·新学校·新样态:新样态学校2019学术年会暨盐田教育高质量发展论坛”在盐田举行。来自全国16个省、市、自治区的800多名教育工作者齐聚盐田。

在论坛开幕式上,北京师范大学教授、博士生导师余胜泉以《人工智能教师的未来角色》为题进行了专题报告。他指出,人工智能将带来教师智力劳动的解放,教师能够有更多的时间和精力关心学生心灵、精神和幸福,有更多的时间与学生平等互动,使学生更具有创造性和创新性。

报告从“人工智能是什么”开始讲起。余胜泉介绍,人工智能是用来设计一种模仿人类思考的智能主体,能够感知环境并采取行动,包括感知、思考、行动等功能。所以,“它能够取代人类从事枯燥无味的劳动,提高效率使生活更加舒服。”

具体说来,“人工智能”担任教师,可以承担很多现有教师的工作。余胜泉分享道,它可自动出题和自动批阅作业的助教、学习障碍自动诊断与反馈的分析师、学生心理素质测评与改进的辅导员、体质健康监测与提升的保健医生、实现个性化智能教学的指导顾问、学生个性化问题解决的智能导师、个性化学习内容生成与汇聚的智能代理和数据驱动的教育决策助手等等。

人工智能教师还可以成为学生成长发展的生涯规划师和教师精准教研中的互助伙伴。“我们做过一个听课本的APP,把教师的课堂数字化,对其多维度分析,包括同伴反馈信息、学生反馈的信息和老师反馈的信息。”

余胜泉表示,二十多项指标可以分析出教师教学过程中隐含的各种各样的问题。“这有利于教师针对问题进行提升。”

“从长远来看,教师知识性的教学一定会被人工智能所替代,教师的业务重心要发生改变。”余胜泉认为,教师的角色必须发生改变,从知识传授者要变成学习激励者、学习评估者。“教书育人,教书一定会被取代,育人一定不会被取代。”

余胜泉表示,未来,教育将进入人与人工智能协作的时代。人工智能将会取代简单重复的脑力劳动,教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等更大优势。“充分发挥机器与人类不同的优势,这是提高教育生产力的关键。”

【策划】刘丽

【撰文】莫凡 何雪峰

【摄影】鲁力

【作者】 何雪峰

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~深圳市~深圳大课堂

  • 发表于:
  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20190423A0I9Z700?refer=cp_1026
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