教育部通知：17所高校服装设计专业被撤销！艺术生该何去何从？

熬过这场大考，等待高三生的，就是漫长的暑假。回想起来，这可能是人生中最后一个，真正意义上的夏天，睡到自然醒、一次毕业旅行、疯狂聚餐……但是对于高考学子来说，填好志愿并不比考试更轻松。

尤其是今年4月教育法公布的2018年度《普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，普通高校新增2072个本科专业，其中新增备案本科专业1831个、新增审批本科专业241个；调整学位授予门类或修业年限专业40个；撤销本科专业416个。

全国各大高校新增备案本科专业最多的是：

1. 数据科学与大数据技术（新增196所）；

2. 机器人工程（新增101所）；

3. 智能科学与技术（新增96所）；

4. 智能制造工程（新增50所）

新增审批本科专业最多的是：

1. 人工智能（新增35所）

2. 网络空间安全（新增25所）

3. 会计学（新增13所）

而各大高校被撤销最多的专业分别是：

1. 服装与服饰设计（撤销17所）

2. 教育技术学（撤销13所）

3. 信息与计算科学（撤销12所）

4. 产品设计（撤销11所）

5. 信息管理与信息系统（撤销11所）

从被撤销专业的总数排名来看，排在前5位的专业分别是服装与服饰设计、教育技术学、信息与计算科学、信息管理与信息系统和产品设计。其中，服装与服饰设计成为了“重灾区”，成为全国高校撤销数量最多的专业，涉及太原科技大学、河北地质大学、云南大学等17所高校。

而且，据有关调查显示撤销服装设计专业的17所高校，包括太原科技大学、河北地质大学、安徽师范大学、邵阳学院在内的大部分高校虽然设置了该专业但从未招生，延安大学西安创新学院则在办学几年后于2017年停止招生。上述高校中，不少行政老师甚至从未听说学校设置过该专业。

而服装设计与工程专业(下称服装工程专业的)目前已有9所高校撤销，也存在大学曾经设置却不招生的情况，其中四川大学是在几年前将该专业转为服装设计专业。

而这次服装与服饰设计成为撤销专业的重灾区，并不是偶然，这一方面跟国内院校的扩招有关，另一方面，国内部分院校的教学水平远远达标准有关。

早在1999年高校扩张以前，开设服装设计专业的大学主要是东华大学(下称东华)、北京服装学院(下称北服)等原纺织部所属院校，以及清华美院、鲁迅美院等美术院校，它们分别代表了国内高校服装设计专业的两种流派，都有着几十年的办学历史。而在1999年以后，越来越多高校都增开了服装设计相关专业。

根据教育部的数据，截至2018年全国开设服装设计专业的大学达到了272所，开设服装工程专业的大学在120所左右。

除此之外，许多后来增设服装设计专业的大学其实并不具备优质的教学资源。

不少大学原本并没有纺织和美术学科背景，因此新上马的服装设计专业不属于优势学科，它在学院的整体发展策略中很可能不会占据核心地位，这意味着服装设计专业在办学时不够受重视，得不到院校领导的重视。

而且，服装设计专业属于艺术学门类的，更注重对学生艺术设计能力的培养。服装工程专业则属于工学门类的，课程设置更聚焦于服装设计相关的打版、生产、管理等。模糊的专业划分，无序的高校扩招，也促使越来越多的学生选择国外的艺术院校。今天这篇文章，我们就从服装设计专业出发，从各个方面权衡申请国内外院校的利与弊：

一、知名度对比

名校的光环带给大家的不仅仅是荣誉，名校伴随而来的是较强的师资力量，教学队伍，最先进的硬软件设备。无论是国内还是国外，大家对于院校的排名都是尤为看重的，因为名校的光环不仅仅体现在知名度上，名校伴随而来的是较强的师资力量，教学队伍，最先进的硬软件设备。最强硬的人脉关系。

因为文章篇幅的关系，我们只罗列了服装设计前60的院校，但是在世界排名前百的大学中，都没有国内院校的影子，目前国内开设的服装设计专业在国际上并不占什么优势。

二、国内外课程设置差别

国内的课程相对来说，会相对限定在一个框架内。至少我们就近三年的情况了解到，国内还是非常注重服装设计「基础技法」的学习，比如制版、平裁、立裁、缝纫等等，这些都是大一大二期间的必修课，经常出现几个班的人课后疯抢缝纫机的情形。但是，对「创意思维」的训练，非常少。

例如：在北服，服装设计专业大一与大二的教学大多属于学科基础课程，例如服装设计的基本原理、工艺原理和中国服装史等。而许多其他高校的战线会拉得更长，除去大四离校实习的时间，许多学生真正学习服装设计专业技能的时间可能只有一到两年。

我们再来看一下美国院校服装设计专业课程的设置。

Fashion sketching、History of costum、Creative design theory and elements、Color and design theory、Computer-aided design、Computer pattern drafting、Computer grading,marking and cutting、Draping、Industrial sewing techniques、Garment construction、Accessory design、Fashion industry survey、Collection development、Fashion show production、Professional practices、Portfolio development。

对比之下不难看出国外院校与国内相比，课程设置和教学在对于学生创造力培养、思维分析能力、空间思维能力、动手能力等方面还是有一些差异的。国外的教学更加符合市场对于服装设计师需求的要求，这也是这些院校普遍开设有经营企划、生产管理等辅修课程的原因，目的就是为了使学生通过学校期间的学习，拥有足以胜任服装设计各相关岗位的要求。

广东实验中学国际艺术高中部学生作品（未经允许，禁止转载）

三、教学方式的差别

而且，国外的教学课程并不像国内，在高考结束完之后，在学生一无所知的情况下，就确定自己的专业，是很不理智的行为。

广东实验中学国际艺术高中部学生作品（未经允许，禁止转载）

但是去国外读书在本一阶段你会接触到各种各样的专业知识，学习不同领域的方向和技巧，会让你对大部分专业有一个详细的了解，等到大二阶段国外的学生才开始考虑具体的专业方向，这样学生选择的专业是经过自己深思熟虑确定下来的，对于学生未来的发展也是有益的。

想要学艺术的小伙伴，如果家里经济条件允许的话，最好还是去国外接受比较系统的教育重要，当然，现在国内的教学也在不断的改进，使学校的课程更加的跟进潮流。只是要追上国外的教学质量，还有很大一段路要走……