人工智能AI教育能给孩子们带来什么？

对于当前社会，家长们对于孩子们教育的关心程度，显然不言而喻。面对无比激烈的学习竞争，怀着望子成龙的急切心态，家教、补课等各种方法，只要能对孩子的学习有帮助，家长们都争先恐后、乐此不疲。然而，并不是每个孩子都能因此提高学习成绩，而且，频繁的补课，还占据了孩子们大量的课外时间。为此，也不断地有人开始质疑该不该给孩子补课？另一方面，对于补课的选择，家长们也只知道哪科不好补哪科，语文成绩不够好，就补习语文，数学成绩不够好，就补数学。殊不知，这只做了其一，其二更重要的目标，往往被很多家长忽略了，或者哪怕想到了，也对之无可奈何，那就是“对症下药”、“有的放矢”，比如：语文哪些知识点没有掌握，就补这些没有掌握的知识点，其他科目亦然。

说到这里，肯定有家长会说了，“你这不是废话吗？家长怎么可能会知道孩子哪些知识点没有掌握？”是的，不要说家长不可能知道这些，哪怕是最了解学生的老师们也未必知道得很清楚。如果每个孩子未掌握的知识点能被了解得一清二楚，那就针对这些未掌握的知识点给孩子进行补习，显然既节约了时间，又提高了补习的效率。

人工智能（AI）教育，将成功解决了这个问题，必将成为未来教育改革的一个风向标。

何为人工智能（AI）教育？本人根据百度百科及个人的理解，认为人工智能（AI）教育，就是通过人工智能来了解每一个学生的学习情况，给学生在其学习过程中提供内容，提供测试等，然后根据测试的结果，反过来继续调整推荐的学习内容和环境，比如：测试结果显示一个学生哪些知识点薄弱或未掌握，那么就让该学生有针对性的学习这些薄弱或未掌握的知识点，如此反复，从而达到学习的效果，提高学习的效率。

综上理解，人工智能在教育领域的运用，分为以下几个方面：

首先，人工智能教育是一个强大的计算机教育系统，相当于拥有渊博教育知识的机器人，可以集合几十、上百、上千个特级教师的智慧、教学知识、教育经验为一体的机器人。

其次，该系统通过对学生的知识检测，最终会得出被测试学生的学习情况和知识点的掌握程度。这种检测就好比如一个人在医院里做了体检之后，体检报告将反映其健康状况一样。

最后，被测试的学生可以根据测试的结果，即对未掌握的知识进行有针对性的学习，而对已掌握的那部分知识就无需进行重复性的学习，从而节约了学习时间，提高了学习效率。

千百年来，从孔夫子提出的“因材施教”至今，人类在教育领域的探索道路上生生不息、从未停止，但是都无法完美解决“因材”这个环节，显然，只有先做到发现问题，才能做到针对发现的问题进行“施教”，否则，“施教”何从谈起？

人工智能（AI）教育的精华就在于人工智能（AI）在指导学生学习的过程中，能够追踪溯源，让学生循序渐进的学习。例如：当系统检测到学生A知识点未掌握后，随即会推算出A知识点未能掌握的原因是由B知识点未能掌握引起的，那么，系统就会根据B知识点生成一些题目给学生练习，倘若学生能准确无误的完成题目，说明学生已掌握了该知识点，继而向学生推出有关A知识点的题目，这时解答起来基本就没什么困难了。如果，学生B知识点的题目也无法解答，那么就说明该学生B知识点也未能掌握，系统继续推算B知识点未能掌握的原因是由C知识点未能掌握引起的，继而向学生推出C知识点的题目……如此追踪溯源，最终有效的帮助学生掌握之前未掌握的知识点。

该学习原理源于日本著名的公文式教学：大约50多年前，日本的一位妈妈在洗衣服的时候，发现小学二年级的儿子裤兜里有一张分数很不理想的数学考卷。孩子的妈妈向身为高中数学老师的丈夫抱怨，没有关心儿子的数学学习。从那以后，父亲开始亲自辅导儿子学习数学。

这位父亲的名字叫公文公。公文公教儿子的方法与众不同。因为他希望自己的儿子能够提高学习能力，即使升入高中阶段也能轻松学习。因此，与其在家里按照学校教材的顺序学习，不如学习高中数学所需要的内容，即集中提高计算能力并提高数学能力。

为了儿子，公文公开始制作从小学算数到高中数学的连贯有序的学习材料：一张A4大小的两孔活页纸上，正反面都写有计算题目，而题目是从最基础的内容开始，按阶段地为儿子能熟练掌握计算而编排。

每天晚饭前30分钟，儿子一个人开始解答父亲制作的学习材料。父亲晚上回来后进行批改，然后制定第二天的作业。第二天的作业难度比前一天稍微提高一点点，既巩固以前学习的知识，有加入了必要的复习。

即使儿子有不明白的问题，父亲也不作答，也不针对错误的地方加以说明。而是在制作第二天学习材料的时候，加入一些简单的问题、提示或例题，让儿子在解答时能够自己留意正确的解法。

在父亲亲手制作的学习材料引导下，儿子"自学自习"，发现并学会解题方法，凭借自身能力进行下一步的学习。等到小学六年级的时候，儿子学完了微积分，达到了"小学生阶段学完高中微积分"的目标。

公文公由此得到的启发是，孩子拥有很大的潜能，只是被父母和周围的大人随意地"到这里"划线加以限制。如果能够针对每个孩子不同的能力进行辅导，他们就能成长得更快。于是，公文公"下海"创办了公文式教育。

公文式教育的精髓就是在于“针对错误的解答，制作下一份题目，如此反复”。我们现实中一个老师对应的都是几十个学生，而每个学生掌握的知识点是不一样的，比如一份试卷两个不同的学生哪怕同样都考了90分，但是错误的那10分，两个人肯定是不一样的。如果用公文式教学方法，那就需要针对这两个学生不同的错误出两份不同的试卷给他们完成。同理，30个学生就需要出30份不同的试卷，做完之后，再出30份不同的试卷，如此反复。显然，如此大的工作量是不可能完成的任务。但是，现在人工智能（AI）将这一不可能变为可能。

今天，人类已经进入人工智能时代，人工智能（AI）教育的魅力就在于，利用计算机存储的大量数据信息以及强大的运算能力，对学生现有知识的掌握程度进行分析，最后将学生已掌握和未掌握的知识分类出来，进行个性化的辅导和教学，避免在已掌握的知识里浪费大量的时间，而是把有限的精力投入到未掌握的知识当中。这是依靠人的力量无法完美做到的。

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