教育部所提倡的Steam教育是什么

从近几年开始，Steam教育的概念开始被广泛讨论。那在人工智能时代，Steam教育如何帮助孩子领先起跑线呢，下面的文章会先对Steam教育是什么做个初步普及介绍。

Steam教育的兴起背景

2015年，教育部首次正式提出要发展STEAM教育和创客教育，引起众多机构参与STEAM教育的热潮。

2016年中国“十三五”规划中明确提出：有效利用信息技术推进“创客空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的科技信息意识与创新意识。

2017年国务院发布的《新一代人工智能规划》中明确提出，我国中小学要开设人工智能、编程等STEAM教育课程。

2018，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，人工智能、编程课程将会被纳入初、高中学业水平考试。国家政策的相继出台，再一次将市场对STEAM教育的热情推向了新的高峰。

2019年7月9日，教育部副部长郑富芝、基础教育司司长吕玉刚、发展规划司司长刘昌亚介绍《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况。指出本次改革的目标是发展素质教育，加强科学教育，强调创新教学方式方法，变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，促进信息技术与教育教学的深度融合应用。

随着人工智能的盛行、兴起以及国家政策将人工智能视为第四次工业革命,未来的人才培育如何能快速跟上人工智能理念，如何借助STEAM教育让小初高中生对新科学、新技术、新智能运用的快速接受和融入提出了新的研究方向.

Steam教育的内容

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

但与此同时，关于Steam教育究竟是什么，却是众说纷纭。

在有些人眼里：Steam教育就是编程教育，像Scratch、LEGO EV3、Python，C++之类的，人们都叫它“编程教育”。

在有些人眼里：Steam教育就是机器人教育，像最常见的乐高积木组装，3D打印模型设计，格斗机载工程设计，人们都叫它“机器人教育”。

在有些人眼里：Steam教育应该是课外辅导机构的事情，在释放潜能：类似于课外兴趣提升和创客创新等相近教育理念，人们叫它“创客教育”。

这些理解都对，但也都有不够准确或不够完整的部分。

Steam教育，作为一个中国还在被推行当中的教育理念，正处在一个大家都有感觉，但又难以被定义的状态。而且可预见的是，这种相对模糊的状态可能还要维持相当长的一段时间。

目前行业内对于Steam教育讨论的视角还是多偏于机构培训层面，而Steam教育更多是因为综合教育在发展到某一阶段时，遇到瓶颈与障碍后，为解决实际素质教育问题而提出的解决方案。

虽然基于青少年教育的整体布局的角度去看，各类创客教育或培训机构确实能够让大家视野开阔，从更高维度去理解综合素质教育理念。但机构培训是基于实际课外业务而制定的，如果撇开青少年的综合素质提升的本身去空谈，就如同空中楼阁，还是无法了解Steam教育到底是怎样起运转跨学科的综合教育。