人工智能可以帮助教育现代化？来看看2019人工智能大会，教育行业主题论坛是怎样说的

2019.09.04 星期三

人工智能可以帮助

教育现代化？

来看看2019人工智能大会

教育行业主题论坛是怎样说的

2019年8月29日，世界人工智能大会在上海世博中心开始了。在下午的一点，以 “人工智能助力教育现代化”为主题的WAIC 教育行业主题论坛在世博中心展开。

来自世界各地的六位著名的人工智能和教育顶级专家学者都来到了现场，给我们介绍了最前沿、最权威的概念，让我们直接面对人工智能给教育带来的机会。

人

工

智

能

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陆靖：面向2035， 推进人工智能赋能教育

人工智能到底会影响上海教育什么？未来又会有哪些变化的可能？陆靖的演讲中给我们提出了数个未来教学场景的可能性。

陆靖指出上海市教委在2018年9月发布了《上海市教育信息化2.0行动计划》，其根本是从“物”走向“人”，目的就是为了“开发学生的潜能、刺激学生兴趣、帮助学生学习、从而让学生实现价值”，以最后达成“数据驱动的大规模因材施教”。

他认为，现在上海人工智能赋能学校已经有了进步，已经存在中小学利用知识图谱等先进技术给学生描绘了很多最类似孩子们的数字画像。然后利用大数据以及人工智能技术，将不同的作业发送给不同的孩子，这样来计算不同孩子们的作业量，从而促进教与学的效率的提高。

此外，就人工智能赋能的教师层面，促进学生的创新能力提升从来都是学校的关键任务，一定要在教学中给学生留下充分的想象空间，以及实践尝试的可能性。

同时，陆靖还表示，之前老师给学生的指导主要还是根据对学生的观察，现在就大数据的逐渐累积，老师对学生的爱好特长、未来发展方向的推判将会更理性。

2

吴朝晖：智能增强时代的教与学变革

浙江大学校长、中国科学院院士吴朝晖：智能增强时代的教与学变革

随着时代的发展，智能增强时代来到了，这也意味着人工智能以后会重新定义我们的下一时代。吴朝晖也给我们分享了未来的智能增强时代的教与学变革场景。

以吴朝晖的观点，未来，人、物理世界的二元空间将会转变为人、物理世界、智能机器、虚拟信息世界的四元空间。这也让我们的学习会进入2.0时代。

在以后的学习2.0的时代，学生、教师、智能机器将共同组成数字化学习生态系统，学生就是探究者、发现者、合作者，教师就是支持者、引导者、组织者，将来人机协同会成为学习的常态，智能机器将重构师生关系，吴朝晖说“以后，老师会更看重教学创新，优秀教师缺乏不平衡问题可能会得到缓解。”

另外，未来学习将不会局限在某一人生阶段，反而是终身教育和学习将成为主流。以后人工智能会创造一个共同学习的平台，由各种年龄、背景不同、学科存在差异的受教育者共同组成，从而形成一个包含不同专业、课程、学科、师资等的丰富资源库，学习可以不论时间和地点，突破教育的时间和地点限制。

3

郑南宁：人工智能与教育变革

西安交通大学原校长、中国工程院院士郑南宁：人工智能与教育变革

那么大学要怎样面对人工智能给我们的挑战呢？郑南宁先是就人机共存时代，人类面临人工智能技术的挑战展开了话题，“在智力方面，人工智能算是完成得比人类还好。之前Alphago就挑战了人类顶尖棋手，这也是通过人类提前把规则教给了机器所达成的，即只要一件事能用规则表达它，它就能完成得比人类更好。” 但是，他也表示，在直觉、情感等方面，人工智能还暂时不能替代人类。

人工智能给教育带来的变革主要还是解放教育的生产力，带来学习中心的转移，以及人机交互场景化转变。所以，郑南宁推出建议，未来高校教育要把计算和人工智能作为通识教育课程，并将其引入所有的专业，让各种层次、不同领域的学校都发现自己的准确定位。

郑南宁还表示，教育是一个渐进的过程，就算人工智能技术再怎么先进，也肯定替换不了师生之间的心灵沟通和思想启迪，“我们说人工智能对于教育的影响，只谈技术是不行的，更多的还是要教育本身。”郑南宁指出，不管时代怎样变革，潜心教育与课程建设一直都会是教师科学生命的延续。

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杨宗凯：人工智能促进教育教学创新

西安电子科技大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯：人工智能促进教育教学创新

如果说人工智能可以让机器更加聪明，那么人工智能+教育的模式就是帮助使人变得更聪明，从而促进人类全面的发展。

杨宗凯认为，在人工智能时代的人才培养需求开始有了深刻的转变，所以构建新的教学体系就成为必要的了。他的观点主要有以下五点：

1）要新的教育环境，那么未来教育就必须要转向学生为中心的连接教育；

2）要重新构造教育的课程体系，例如，西安电子科技大学正在推进AI支持下的跨学科融合；

3）要重新建造教学流程，例如，翻转课程就是典型的流程再造，来建造以能力为先，知识为基的教育；

4）要重塑教师能力，将教师从简单繁重的知识传授中解脱出来，更重要的还是要给每个孩子启迪；

5）重新构造教育评价体系，开展人机相结合的评价。

同时，他还表示，人工智能同时也会让我们面临一些挑战，例如数据安全和隐私保护等问题，教育工作者一定就要敢于面对这一挑战。

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汤姆·米切尔：人工智能助力智适应教育的黄金十年

卡内基梅隆大学计算机学院教授汤姆·米切尔：人工智能助力智适应教育的黄金十年

汤姆·米切尔（TomMitchell）主要探讨了未来十年人工智能在教育领域应用将出现的数个重大突破，比如自适应技术在原理和机器学习模型、教学方法论和教育AI规模化和工程化等。新技术怎样能够加强改善从而适应这种教学的需求，其中最重要的技术还是自适应教育的技术。

6

丹•施瓦茨：教育行业人工智能未来之路

斯坦福大学教育学院院长丹•施瓦茨：教育行业人工智能未来之路

丹·施瓦茨（Daniel Schwartz）其谈论的重点还是在于人工智能支持计算机实现的全新学习方式上，他认为人工智能创新学习环境，能够为学生成为独立学习者提供有效的帮助。所以，在这个信息时代，人工智能可以帮助我们生成适合这个时代的全新教学模式，而不只是将旧的教学模式进行自动化。

7

智能课堂

一个标准：是否有利于学生的身心健康成长

两个统一：

统一数据建设管理、

统一平台建设管理

三个转变：

从技术驱动向育人为本转变；

从碎片化建设向系统化推进转变；

从脉冲式应用向常态化应用转变

四个环节：

实现数据驱动的大规模因材施教，

以学生为中心的终身学习——挖掘学生潜质、

激发学生兴趣、

指导学生学习、成就学生价值