小勾教师端 11月1日全新升级！让人工智能和教育更融合

在今年9月30日，教育部、中央网信办、国家发展改革委等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，明确鼓励社会力量举办在线机构，综合运用大数据分析、云计算、人工智能等技术手段，大力发展智能化教育新模式。并提出目标：到2020年，在线教育的基础设施建设水平大幅提升，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛，到2022年，实现信息化教与学应用覆盖全体师生。

教育部联合十一部门联合发文

每一个使用小勾的老师，都是教育智能化的先行者，是第一个吃螃蟹的创新者。自2017年起，小勾在省市教研员、一线老师以及技术人员共同的努力下，开启了人工智能促进教育的尝试！ 3年来，因着每位数学老师的支持与鼓励，小勾走到了现在。

终于，走过了这一年政策的调整期，小勾再次全新启航，将更深入、更切实地为老师们做到人工智能+教育的支持。进一步减轻老师负担的同时，提供更全面更深入的学情大数据分析，协助老师精准化教学，提高教学质量。

为此，小勾教师端2.0将在11月1日上线，教师端进行了全面升级（老师不需要任何操作，小勾将会自动升级），不仅这次会有很多的新功能。我们后续将加强和老师们的沟通交流，更快更好地上线老师所需要的功能。

作业分析更深入

除了颜值大提高，分析更加“细致入微”

小勾作业除了能减轻老师的负担外，最大的价值还是在能通过智能数据分析，为老师智能分析作业完成情况，并且精准地反馈同学们的实际学情，为下一步的教学做数据支撑！

作业报告全面升级，首页的作业列表清晰大方，整体的完成情况一目了然。帮助老师们快速从正确率和耗时情况两个角度，把握本次作业的整体完成情况。并能横向和其他作业进行对比，了解班级掌握趋势

作业列表更清晰

轻点进入作业详情，小勾进行了大数据分析升级，让老师快速进入了解学员掌握情况。

首先，同学们首次做平均正确率：反映了学生听课后的初步掌握程度；

【如果此数据偏低，可能作业难度以及课后掌握情况需要关注】

改错后班级率：经过练习试错，反思后的掌握情况；

【如果此正确率不高，那要注意本作业相关知识点的掌握情况需要提高了】

学员详情也进行了升级，我们把学生的完成情况分成3类，一次全对、改全对、和没有改对的同学。

点击还可以进行筛选，非常方便让老师了解本次作业，哪些同学是完全掌握的，哪些是经过改错后掌握了，还没有改对。

大数据统计分析升级

错题分析&考点分析

本次作业有没有高频错题，老师们往往都会重点关注。

新版【错题分析】将非常精准地告诉老师哪些错题值得高度关注。

快速知晓需重点关注的错题

·考点分析

每次作业最后知识点的掌握情况如何？通过考点分析就能知道。知识点掌握情况，以及哪些同学需要重点关注，一目了然。

快速了解知识点掌握情况

通过如此细致的分析报告，相当于给老师提供一副显微镜，能更精准了解每个同学，每种题型的掌握情况，为教师更高效更精准的教学做完备的数据支撑

学生端智能推题

除此之外，在学生端，根据同学们的作业情况会自动分析出，同学们该次作业还有哪些知识点需要巩固

作业报告智能诊断薄弱考点

点击即可进入掌握情况分析，点击即可进入该考点专项训练，让孩子及时巩固，在作业内就已经解决知识漏洞。

作业相关考点掌握报告，点击进入专项练习

“思维”“前置”新模块

支持更多教学场景

【前置学习】

前置学习的互动单元的主要目的是，为促进学生可以在课前，先结合生活场景进行尝试性的学习，吊起学习的好奇心，在对新知识有了初步感受和浅层理解的同时，通过交互动画的学习形式体验学习的乐趣。

前置学习的互动单元

【前置学习】模块已上线1-3年级的互动环节，我们后续将上线4-6年【前置】材料，高年级的前置材料将以例题试做与公式自主推导为主要学习形式。

【思维训练】

【思维训练】模块的主要目的是，帮助学员突破B卷题，并且突出数学思维培养。思维训练同步教材，以专项训练的方式，由浅入深地帮助学生掌握解题技巧，并培养学生观察规律，归纳总结的能力。现每个年级已上线3-4单元，我们将持续上线更多单元。

私有题库

为满足老师老师个性化上题的需求，除了保留老师可以自主上线单选题外（我们将尽快实现更多题型上传），然后我们开放了小勾协助上题，老师联系我们的技术老师，将题目发给我们后，我们将在1个工作日内，完成题目上传。

最后

由于本次上线的功能较多，还有部分新功能，我们将在下期继续分享。如果您有什么建议和疑问，非常欢迎和小勾助手沟通，感谢您的支持！

小勾教师端2.0 敬请期待！