人脸识别潜入课堂，AI过度“入侵”如何承受隐私之重？

一直以来，关于AI技术和AI伦理的争辩从未停止，这也是不断有“技术向善”诉求表达出来的社会现实背景。或许《黑镜》的编剧怎么也没想到，故事中的“戏言”终于一语成谶。

从管理的角度看，课堂属于公共场所，学生的本职工作是学习，人脸识别就跟上课签到一样，可以吧人脸识别归结为管理方式的创新，并无侵犯学生隐私；中国药科大学在两间教室试点安装的人脸识别系统，智能识别学生的出勤情况外和对学生课堂听讲情况进行全程监控。

据悉，此举是学校教务部门的要求，进而提高学生到课率，严肃课堂纪律。无独有偶 ，有消息称，上海中医药大学附属闵行蔷薇小学正在构建智能课堂行为分析系统，运用姿语言识别、表情识别、姿态评估教师轨迹热力分析等技术，探索对课堂教学过程的定量分析。 可以看出，AI人脸识别的应用满足了学校教学管理和教学评估两个需求。

屡屡引发争议的“人脸识别技术进校园”事件，让隐私和效率的权衡等问题得以暴露，而学生隐私保护的边界何在，也有待进一步厘清。