姑苏区学校微项目研究推进会：“以小见大”聚焦教育教学难点问题

12月12日，姑苏区学校微项目研究推进会在金阊实验小学举行。自姑苏区推出学校微项目研究活动以来，全区所有小学都积极参与，每个学校根据自身特色，根据学情，上报了各校的微项目课题。

现场，金阊实验小学作为全区样本，进行了“微项目”的开题报告。学校构建基于大数据评价的质量监测系统，为每一位学生的阶段学习“问诊把脉”。通过记录、挖掘和深入分析数据信息，借助于可视化呈现方式，教师可以更加清晰而准确地评估学生的学习成效、发现潜在问题，进行个性化学业指导，促进有效学习的发生。

金阊实验小学副校长 姚敏

“我们学校的项目课题是‘运用大数据质量检测系统促进学生个性化学习’，选定这个项目，主要是觉得，数据与学生要实现对接，必须为学生的学服务，学生需要什么我们就教什么。大数据就可以帮我们准确定焦学生的需求，使我们教学更有目标，更加高效。”

姚校长说，学校的“微项目”启动至今已经进入到第二阶段，实施阶段，全校各学段语、数、英学科全面进入数据监测系统，以知识单元为节点，及时分析、追踪学生的学科发展状况，为学生的个性化学习提供导向性对标服务。

记者从会上了解到，此次姑苏区推出的“微项目”，将以一年为一个时间单位，计划在2018年年底邀请评估专家，对各校项目进行评估。通过成果汇编、现场展示、案例演绎等方式呈现各个“微项目”的成果。

姑苏区文化教育委员会

教育处（幼教办）处长 唐丽艳

“教育发展到一定阶段，学校肯定会遇到这样和那样的问题，‘微项目’是一个非常有效的解决学校实际问题的手段和方式，希望这个活动能促进学校自主性和创新性的突破。项目由学校自己申报，原则基于问题导向，研究结果会向全区共享。”

中国教育学会评价办主任 秦建平

“以项目的形式推动学校的教学改革和教育科研，是一种很好的方式。学校在教育教学的过程中会遇到很多问题，需要通过科研的手段，去研究和解决，微小的项目和课题正好解决了学校的具体实践问题，针对性特别强。”