突破背后的智慧

在刚刚结束的唐山市技能比赛中，我校机电工程系取得优异成绩，韩数宇获得个人一等奖，符明建获得个人二等奖，并且获得团体一等奖，实现了历史突破。

突破源于学生的努力，当然也离不开教师们的智慧。作为指导教师的亢雪松，就付出了很多，现将他的指导经验与大家分享：

一、善于发现苗子，精心指导。

接到参加唐山市“机电一体化设备安装与调试”技能竞赛的通知，亢老师就开始选拨人才。此前，机电专业只有“电气自动化设备安装与维修”技能小组，他发现了在这批小组中韩数宇，平时训练非常刻苦，基本功很扎实，尤其是其对PLC编程方面的天赋。“机电一体化设备安装与调试”实训装置是一个综合性非常强的设备，想要参加该项目的竞赛，必须熟练掌握《PLC》、《变频器》、《液压与气动》、《传感器》等多门专业课知识。尤其是PLC，主要考验学生的编程思路，不是靠死记硬背能掌握的，并且得有充足的时间进行练习。因为在竞赛时，只会给学生控制要求，学生必须根据控制要求编制出配套的程序，才能实现设备的自动控制。发现了韩数宇的天赋之后，亢老师松了一口气。

他精心制定训练任务。因为平时他有正常的实训课任务，只能制定好训练任务，安排好后，两个学生自己先摸索练习，把训练中遇到的问题记录下来，等7、8节自习课，他的实训任务完成后，才能过去指导他们，把问题一一解答。晚自习时，学生们带着马扎，去他办公室背诵专业理论题。就这样，白天练技能，晚上背习题。一段时间下来，两位同学配合的越来越默契，遇到的问题越来越少，技能水平在稳步提高。

二、合理安排计划，共同进步

一个月就去比赛时，唐山下来个新通知，机电一体化小组只设普队（由学校提供一个班级名单，人数必须大于30人，唐山在名单里抽取竞赛学生），不设尖子队（指定学生参赛，学校训练的是哪两个学生，就由哪两个学生参赛）。抽取名单时，幸运的是韩数宇被抽中了，不幸的是和他配合默契的玄齐鹏却落选了，抽中的是另一个没有训练过的女生-符明建。符明建以前只在电气小组呆过一段时间，随后在筛选时落选，回教室上课了，已经有很长时间没再练习技能了，只好突击训练，从基本功练起，从头再练配合。

他合理制定训练计划，安排韩数宇指导帮助符明建。两个学生都很努力，通过一个月的磨合，基本能在短时间内完成老师安排的任务，实现了共同进步的目标。

三、预设特殊情况，提升素质

比赛，不仅比技能，更考验学生的应变能力和心理素质。他平时注意设置各种突发障碍，训练提升学生综合素质。

因为，平时有了准备。在竞赛的时候，学生抽到的设备时不时出现故障，不是皮带轴损坏，皮带转不了，就是电磁阀组漏气，经过两次打断操作，更换设备，并没有影响到两位同学，在总时间不足竞赛所给的时间（更换设备时，学生不允许操作，换好后给延时，但都是估计的时间，延时时间小于更换设备时间）的情况下，仍然完成了基本操作。

宁文军亢雪松贺明海