准备好了吗?你工作的学校将大变!3.0时代学校十大趋势、四种范式

从诞生之日起,学校就在持续迭代更新,那么是什么在驱动学校发展演进?在可预见的未来,学校进化的趋势如何?形态会怎么变异?

日前在晋元高级中学举行的“尊重差异 丰富选择 满足需求”第八轮信息技术与课程整合研究与实践展示现场,上海市电化教育馆馆长张治在微论坛上做了《迈进学校3.0时代》报告,他在报告中提出了未来学校变革的十大趋势。

不妨来看看,这些趋势,你可曾想象过的吗?

本文根据现场报告整理。

我们今天谈“教育变革”,已经成为挂在嘴边的一个口头禅,似乎不谈变革就out了。那么,为什么我们需要变革?变革走向何处去?

从学校的演进和改造历程看,学校演进与社会、教育的发展联系密切。

活法变了,教法和学法都要变

首先,来看看当前社会的技术趋势走向哪里。

先来看几张广告图片:

这是2007年的iPhone广告,一部智能手机,囊括了右边这个人身上背的这么多设备的功能:

儿童正在成为数字时代原住民:

手机控的拉面碗:

这几个广告让我们看到,技术正不以人的意志为转移,进入到人们的生活中去。活法改变了,学法必变;学法一变,教法必变。这就是我们今天谈教育变革的技术社会基础。

这个世界的样子是你在20年前想要的样子么?

二十多年前,凯文·凯利就在《失控》中提到了互联网概念。如今,云计算、网络社区、虚拟现实、物联网等几乎无一例外地成为了当下最热门的话题。但在当时人们看来这就是天方夜谭。

所以,人有一种盲区,总是在回顾过去中才能看到变化和形成。我们当下对未来的展望,实际上会曲解新的事物,好让它适应我们已知的事物。很多人在趋势未来之前,看不到趋势,所以,他们就不能把握趋势。

那么,未来的社会到底会怎么样?

对于未来,人们众说纷纭,很难说谁的判断就一定是准确的,但对于一些已有的趋势,我们必须看到。比如,移动互联技术成为这个时代的技术标志。

今天,我们必须面对这样一个现实:人类社会——计算机——物理世界三元融合,使信息服务进入了普惠计算时代,手握一个智能终端,随时随地都可获得一个所想要的解决方案,就此,一个新的移动互联时代开始了。

比如,这个智能厨房终端可以预约烧二十几种菜,你下班后,根据你的定位、行程轨迹,自动设定烹饪节奏。你到家前三分钟,热腾腾的披萨刚好出炉。

当人类逐步进入智能时代,我们的教育必然会发生改变。教什么?怎么教?学什么?怎么学?都要发生改变。

未来学校变革十大趋势

凯文·凯利在《必然》中提出未来社会的12种趋势:

我想提未来学校变革的10个趋势:

1. 人工智能与人类的重新分工将改变学习内容

未来,哪些老师最牛?就是那些善于使用人工智能的老师。

未来人类和机器人的关系会把工作分为四大类:

①人类能从事但机器人表现更佳的工作

②人类不能从事但机器人能从事的工作

③人类想要从事却还不知道是什么的工作

④(刚开始)只有人类能从事的工作

就像上课,刚开始只有老师能做,但在未来,可能机器人也能做了。所以,老师要善于和机器人合作,这或许是将来成为特级教师的一个前提。

2. 学习逐渐走向个性化和终身化,学校服务 从“电影院形态”走向“超市形态”

未来,差异化、个性化将成为影响学校发展的主要逻辑,促使学校深刻变革。个性化具有极大价值,可能成为学校未来发展的主流。

所以,学校服务也会从“电影院形态”走向“超市形态”。所谓“电影院形态”,就是学生进教室,听老师讲授同样的内容;在“超市形态”下,学生就可以有所选择。

每个人制定自己的课程、学习计划,评价也针对个人,而不是进行比较排名。同时,学习不再是特定阶段的历程, 而是伴随终生的,因需而定,因需而学。

3. 学校业务正在被技术公司瓜分,课程外包将常态化

未来学校的管理者将会在购买服务、评估服务和遴选供应商和管理供应商的业务上投入越来越多的精力,课程服务的专业化将让课程外包常态化。

比如,歌剧、网球、STEAM 课程、钢琴课等小众课程,会逐渐由专门公司承揽。

4. 混合式学习和合作学习将成为主流,群智发展成为共识

讲授式学习固然重要,但在满足学生个性和差异方面做得比较有限。因此,线上线下相混合、多种课程形态混合等混合式学习模式将会越来越重要。

同时,伴随着学习方式的转变人们会越来越重视合作学习,群智发展将成为常态,教室内的智能水平将不再取决于教师的智力,而是群体智力的叠加。未来单打独斗的个体智慧将会慢慢被人工智能所超越,因此,人只有合作,群智发展才有可能打败机器人。

5. 屏读成为常态,技术深度融合会极大提升认知效率

什么是“屏读”?就是当你在读屏时,屏幕也在读你,读你的表情、动作、大脑的思维、眼球的运动……屏幕读这些信息是为了了解你,在了解你的基础上更好地服务你。

在未来社会,信息传输方式也将多元化,借助AR/VR的超媒体世界带领学生多感官参与,认识效率将极大提升。比如,虚拟现实的沉浸感、交互性、想象性有助于激发学习动机,增强学习体验,实现情境学习,促进知识迁移。

6. 单向灌输知识的时代将终结,教师角色发生重大转变

进入学校3.0时代,学习不再依靠传统教师。教师的工作将根本转变,传道授业解惑的任务基本上可以由机器取代。不过,教师不会下岗,而是真正成为学生“灵魂的工程师”,成为学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者,这些都是机器所无法替代的。

7. 评价会发生革新,升学将基于信任而不是分数, 教育进入后文凭时代

未来的大学将全部开放,学生文凭将不再是一张纸,更多会是记录课程学习经历的数字档案。

所以3.0 版的学校,课程证书的意义和价值会远远大于文凭的意义和价值。大学升学将基于对个人学习能力和学习态度的信任,而不是考试分数。学生的学习评估不仅看考了多少分,更关注学生在哪里学习、学了哪些课程。他在学习中创造了什么、分享了什么、体验了什么、收获了什么,等等。

8. 学制的概念将基本消亡,学习就是一段不一样的旅程

在3.0版学校中,学制概念将基本消亡,教育周期弹性化,学制更加灵活。学习成为生存的需要,伴随人的一生。学习、就业、创业无法区分。学习不是特定阶段的统一任务,而是成为人生的一段旅程。

在这样的背景下,学生可以根据自己的个性和心理需求安排学习内容。学校将没有学制的概念,混龄学习成为常态。学习内容将差异化和多样化,人们不再比较同一时间谁的考分更高,学不好可以反复学,暂时不需要的可以不学,等需要时随时再学。

9. 学校将成为人们的精神栖所、心灵家园

有人说,随着技术发展,很多课程都能在网上进行学习。那么,我们为什么还要去学校呢?

人们选择学校不是为了功利的目标,而是为了寄托精神,这才是学校永续存在的最重要理由。学校要与人的天性合作,成为快乐生活的空间,满足学生好奇、好玩、好动的天性,呵护好奇心,宽容好玩心,善用好胜心。

10. 社会教育供给机制将更加完善,教育券成为学校的通货

课程外包和政府采购将成为未来学校的重要特点。政府资源和企业资源将难以区分公与私,政府购买服务获得个性资源,或者政府颁发教育券,把选择权交给学生。政府的教育券可以流通,学生可以到教育机构甚至国外的教育资源提供方买单,即哪里教得好就到哪里学习。

这些趋势在学校中将以哪些方式实现呢?我提供几种范式:

学校3.0时代的几种范式

(一)虚拟学校与实体学校的融合

在学校3.0时代,虚实交融的泛在学习将是学校的常态。它是一种虚实结合的复合体。虚拟学校是一个全体民众共建、共享、共治的教育平台,是社会的基础设施。它像空气一样可免费使用,实行基本教育资源的免费供给。人们不管在哪里,都可以获得虚拟学校的智能服务。

(二)自适应学习与学习管理系统的无缝对接

生活和学习中出现的大量信息和数据,比如微信朋友圈以及其他社交数据、检索数据、购物数据、GIS地理位置信息数据等能集中反映学生真实的价值观和兴趣点。

这些基于过程的数据,将作为学校录取的重要依据,并最终导致升学基于对学生学习兴趣和学习能力的信任而非分数,导致就业基于个人素质、工作态度和实践经历的信任而不是文凭。

社会文凭系统和学历系统的创新、自适应学习与学习管理系统的融合发展,将是学校3.0时代的基础环境。

(三)教室将是以适应不确定未来为核心的创客空间

创客学习的比例在未来将越来越大。学校3.0 时代将提供更多的创客空间、创客课程、创客实验室、创客工作坊,组建创客学习小组、创客学习导师和创客学习生态圈。创客式学习的最根本目标是培育创客素养,培育创客文化。这是一种源头性知识创新学习,是知识经济时代的最高学习境界,帮助学生适应不确定的未来。

(四)学校系统将不断进化、日益聪明

大数据正帮助教师更好地了解更“真实”的学生和教育,现有的技术已表明:适当的剧烈运动有利于提高记忆力;不吃早饭的学生成绩总体不好,数学能力、阅读量和肺活量直接有关;每天自由阅读半小 时的孩子学业成绩优秀;教室二氧化碳浓度过高可能导致孩子容易上课睡觉……聪明的学校就是能够不断改进,自动为孩子提供需要的学校。

作者:张治

来源:第一教育,有删改。

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