直播课堂学习效率不高？把握这三个要点

直播课堂学习效率不高？把握这三个要点

今天网课，有一个同学不在线，我在群里询问情况。过了一会，这个同学回复：刚才拿快递了，家里只有我一个人。

从学习效率角度看，这真是一件让人愤怒的事情。

直播课堂，怎样保证高效率？

高效率学习的要求很多都是相通的。直播课堂高效率的要求，和在学校学习高效率的要求，其实没有本质的不同。学习效率取决于态度、方法、环境。

第一，态度。态度对成绩起着决定性作用。不管线上还是线下，态度几乎决定一切。直播课，固定时间开始，固定时间结束，中间没有暂停。虽然可以看回放，但是上课就听懂了，效率显然更高。要想取得好的效率，就得保证每堂课都取得最高的效率。高度的认真态度，高度的纪律意识，是保证直播课高效率的基础。

提高态度的思路：建立新想法，我想提高效率；果断做决定，我要提高效率；做出好承诺，我能提高效率；反复来强化，我要提高效率。

第二，方法。高中学习似乎是一件非常复杂的事情。方法也是多种多样。只有掌握了最适合自己的方法，才可以取得最高的效率。

学习方法，对学习效率有着决定性的作用。无论是直播课，还是校园课，每一个同学都要寻找和探索自己最佳的学习方法。对于百分之八十的同学，我几乎可以肯定的说，你现在的学习方法，对你而言并不是最好的学习方法。最好的学习方法，一定是在不断的探索与发现中，不断完善的。可以说，学习方法，只有更好，没有最好。

1、合理分配时间和精力。劳逸结合是必要的，保证学习时长更重要。高效学习，一般都是深度学习。真正掌握一个知识，一般需要10分钟专注学习，70分钟认真练习和实践，20分钟深入讨论和交流。高中需要学习的知识还是比较多的，所以需要合理安排，还需要学会触类旁通，举一反三。

2、完善学习环节。预习，听课，笔记，练习，考试，改错，复习。每一个环节都不能少。而且每一个环节都有完善的必要。预习，需要方法，理清重点难点；听课，需要方法，知其然也要知其所以然；笔记，需要方法，去粗取精加点评；练习，需要方法，分析综合加精选；考试，需要方法，心态要调节，技巧要练习；改错，需要方法，改一道错题解决一类题型；复习，需要方法，温故而知新可以为师矣。而且，每一科都有专属于自己的不同的学习方法。每一个方法都需要你去探索和完善。

用认真的态度看这件事，不仅仅是问这些环节我都做了没有，而且要问这些环节我都用最好的方法做了没有。如果答案是肯定的，那么你的成绩不会差。

3、总分优先。在安排学科的方面，至少有三个思路：学科均衡发展，优势学科优先，弥补弱科优先。我强调的是，不管哪个思路，一定要兼顾长远，总分优先。每一个阶段，都有不同的侧重点。正确的思路，高一重在补弱，高二重在均衡，高三重在培优。

弱科之所以弱，无非是三个因素的叠加：基础差，没方法，投入少。要想改变，总得投入大量的时间和思维，还不一定能够保证结果。这个投入就是你的成本，得到的分数就是你的收获。以高考结果为导向，补弱是必须的，同时补弱一定遵循客观规律。

补弱的原则：注重巩固基础，坚持循序渐进；平时零敲碎打，假期集中突破。

总分优先，你要保持总分的稳定与持续进步。你一定要关注一个事实，如果你持续不断的加大学习的投入，但是你的总分却在持续的波动退步，那么你的学习或者策略肯定有问题。

第三，环境。疫情期间直播课堂，变化最大的是环境。上课在云端，上课地点在家里面。有同学在学校抱怨被其他同学影响学习；现在在家里面上课，又感觉没有学习氛围。这个思维模式当然不对。不过学习环境确实也是非常重要的因素。在家里学习，怎样营造一个有利于学习的环境呢？

1、空间隔断。我们要在家里开辟一个具体的空间，这个空间只搞学习，所有与学习无关的事情，在这里都不做。所有与学习无关的用品，尽可能的不放置在这个空间之内。如果是一个书房，当然最好。至少是一张书桌。一旦坐在这里，只干与学习有关的事情。当然，家庭里面其他空间也可以有功能的划分。

2、网络应用隔断。一旦学习时间开始，就把手机、电脑、平板等上面的应用隔断。除了学习平台开启，其他应用关闭。特别是社交、游戏方面的应用。

3、寻求他人帮助。一个是寻求监督者，让他花时间和精力督促自己；一个是寻求共同学习者，建立共同学习的群体，在群体里面共同学习共同进步。

态度、方法、环境是学习效率最直接最重要的三个要素。每个人都可以通过打造环境，完善方法，调整态度来提升学习效率。看见这篇文章的同学，你可以做到。